Гигиеническая безопасность гимназистов младшего возраста в рамках модернизации современного образовательного процесса.

• Автор: Тимошенко, Евгения Петровна
• Шифр специальности: 14.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 123 с. : 27 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ОРГАНОВ И СИСТЕМ ДЕТЕЙ
1.1 Роль отдельных факторов внутришкольной среды в функционировании органов и.систем

1.2 Современные особенности организации учебного процесса гимназии

ГЛАВА 2.МАТЕРИАЛЫ, ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ПРОЦЕССА

3.1 Гигиеническая характеристика факторов внутришкольной среды

3.2 Сравнительная гигиеническая характеристика учебно-воспитательного процесса и режима в исследуемых образовательных учреждениях
3.3 Комплексная оценка условий обучения в гимназиях, использующих образовательные системы

ГЛАВА 4. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АЛИМЕНТАРНОГО СТАТУСА И СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ГИМНАЗИСТОВ ИССЛЕДУЕМЫХ ГРУПП
4.1 Состояние физиологического статуса
4.1.1 Функциональное состояние ЦНС
4.1.2 Функциональное состояние ССС и уровень резервных возможностей
4.1.3 Функциональное состояние дыхательной системы
4.1 Функциональное состояние костно-мышечной системы
4.1.5 Особенности физического развития гимназистов
4.2 Состояние биохимического статуса
4.30ценка фактического питания
4.4 Состояние витаминного статуса
4.5 Состояние микроэлементного статуса гимназистов
4.6Состояние здоровья гимназистов исследуемых групп
ГЛАВА 5. ХАРАКТЕРИСТИКА ГИГИЕНИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГИМНАЗИСТОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
5.1 Научное обоснование внедрения компонентов современных здоровьесберегающих технологий
5.2 Результаты внедрения современных здоровьесберегающих технологий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
АД артериальное давление
АМо амплитуда моды
ИН индекс напряжения регуляторных систем
ПЗМР простая зрительно-моторная реакция
УР устойчивость нервной реакции
УФВ уровень функциональных возможностей сформированной функциональной системы ФУ С функциональный уровень нервной системы
ЦНС центральная нервная система ЧСС частота сердечных сокращений
ЯМЗБО квадратный корень средних квадратов разницы между смежными кардиоинтервалами стандартное отклонение ДХ вариационный размах
САД систолическое артериальное давление
ДАД диастолическое артериальное давление ЖЕЛ жизненная емкость легких
ТАГ триацилглицериды
ЛПВП липопротеиды высокой плотности ЛПНП липопротеиды низкой плотности
ЛПоНП липопротеиды очень низкой плотности
ИА индекс атерогенности
АсАт аспартатаминотрансфераза
АлАт аланинаминотрансфераза
ГГТ гамма-глутамилтрансфераза

статистический принцип работы мозга (Карпенко А.В., 1988). Процесс тестирования занимал не более пяти минут времени и проводился однократно, поскольку не вызывает эффекта тренированности. Испытуемому в случайном порядке предъявлялись 50 зрительных раздражителей (в центре экрана на черном фоне одинаковые белые квадраты). Каждый раз при появлении этих сигналов необходимо было одновременно как можно быстрее нажимать средними пальцами обеих рук на две указанные клавиши.
Анализ статистических характеристик вариационных рядов временных показателей позволил рассчитать критерии, оценивающие различные стороны функционального состояния ЦНС:
1. функциональный уровень нервной системы (ФУС):
ФУС = 1п
Мо Т 0
2. устойчивость нервной реакции (УР):
УР = 1п Ртах ДТ 0
3. уровень функциональных возможностей сформированной функциональной системы (УФВ):
УФВ = 1п Ртах
ДТ 0,5 Т 0
где:
М о - значения середины модального класса;
Ртах - максимальная вероятность частность;
соответствующая пределам модального класса;
ДТ 0,5 - диапазон времени реакции, соответствующий уровню вероятности