Закономерности формирования морфофункциональных показателей детей и подростков в современных санитарно-гигиенических и медико-социальных условиях

• Автор: Милушкина, Ольга Юрьевна
• Шифр специальности: 14.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 284 с. : 30 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. История изучения физического развития детского населения и его особенности у современных детей и подростков
1.2. Комплексные проблемы гигиены детей и подростков на современном этапе социально-экономических преобразований в Российской Федерации: условия и факторы риска формирования отклонений в состоянии здоровья подрастающего поколения
1.3. Нормативно-правовое обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия детских и подростков учреждений Российской Федерации

Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Глава 3. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ МОСКВЫ В ДИНАМИКЕ 50 ЛЕТ

3.1. Физическое развитие школьников 8-15 лет мегаполиса Москвы в динамике 50 лет

3.2. Биологическое развитие школьников 8-15 лет в динамике 50 лет

3.3. Функциональные показатели школьников 8-15 лет в динамике 50 лет..92 ГЛАВА 4. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ИХ ОБРАЗ ЖИЗНИ
4.1 Санитарно-гигиеническая характеристика условий воспитания и обучения детей и подростков
4.2. Социально-гигиеническая характеристика современных семей
4.3. Образ жизни современных подростков и молодежи
ГЛАВА 5. ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
5.1 Анализ мышечной силы современных школьников 7-16 лет
5.2. Анализ жизненной емкости легких современных школьников 8-16 лет
5.3.Сравнительный анализ функциональных показателей современных
школьников 8-16 лет
ГЛАВА 6. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ЭНДОГЕННЫХ И ЭКЗОГЕННЫХ ФАКТОРОВ НА ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
6.1 Влияние показателей биологического развития и соматотипа ребенка на функциональные показатели
6.2. Влияние медико-социальных и климатогеографических факторов на функциональное состояние детей и подростков
6.3. Влияние санитарно-эпидемиологического благополучия учреждений, учебных нагрузок, образа жизни и экологических факторов на функциональные показатели

6.4. Влияние расширенного двигательного режима школьников на функциональные показатели
6.5. Характер взаимосвязи показателей, используемых в донозологической
диагностике, и функционального состояния школьников
Глава 7. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОПТИМИЗАЦИИ МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
7.1. Научно-методическое обоснование критериев разработки нормативов функциональных показателей
7.2. Научно-методическое обоснование профилактических мероприятий для детей со сниженными функциональными показателями в образовательном учреждении
7.3. Научно-методические подходы к гигиенической классификации технических средств обучения
7.4. Научное обоснование методики оценки санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных учреждений
7.5. Методические подходы к составлению санитарно-эпидемиологических норм и правил для образовательных учреждений в новых социально-
экономических условиях
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования.
Во исполнение стратегических задач здравоохранения Российской Федерации одной из ключевых проблем гигиены детей и подростков является изучение закономерностей роста и развития детского населения в меняющихся социально-экономических условиях и разработка профилактических мероприятий по охране здоровья и обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения России.
Весь комплекс изменений морфофункционального состояния человека в различные исторические периоды получил название секулярный тренд или вековая тенденция. И в России, и за рубежом исследования физического развития начались в 19 веке и за этот 150-летний период были получены неоднозначные результаты.
Серии лонгитудинальных наблюдений за физическим развитием школьников в XX веке зафиксировали начало акселерации роста и развития детского населения в 1960-е годы, ее пик в середине 1970-х годов и элементы ретардации в 1980-1990-х годах (Корсунская М.И., 1960,
Сальникова Г.П., 1968, Раппопорт Ж.Ж., 1970, Властовский В.Г., 1976, Tanner J.M., 1981, Кардашенко В.Н., 1988, Никитюк Б.А., 1989, Суханова
H.H., 1996, Кучма В.Р., 1999, Година Е.З., 2001, Mul D., Fredriks A.M., van Buuren S., 2001, Ямпольская Ю.А., 1993, 2000, Матвеева H.A., 2003, Баранов
A.A., 2006).
Наблюдения 1990-х годов установили снижение темпов акселерации, вследствие чего школьники по своему физическому состоянию начали все больше отставать от ровесников прошлых десятилетий (Ямпольская Ю.А., 2003, Toth G.A., Eiben O.G., 2004, Werner В., Bodin L., 2006, Богомолова E.C., 2010).

1.2. Комплексные проблемы гигиены детей и подростков на современном этапе социально-экономических преобразований в Российской Федерации: условия и факторы риска формирования отклонений в состоянии здоровья подрастающего поколения
Основными принципами охраны здоровья граждан Российской Федерации являются: приоритет охраны здоровья детей; приоритет профилактики в сфере охраны здоровья и др.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» профилактика - это комплекс мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннее выявление, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания.
Приоритет профилактики в сфере охраны здоровья обеспечивается путем:
1) разработки и реализации программ формирования здорового образа жизни, в том числе программ снижения потребления алкоголя и табака, предупреждения и борьбы с немедицинским потреблением наркотических средств и психотропных веществ;
2) осуществления санитарно-противоэпидемических
(профилактических) мероприятий;
3) осуществления мероприятий по предупреждению и раннему выявлению заболеваний, в том числе предупреждению социально значимых заболеваний и борьбе с ними;