Гигиеническая оценка условий обучения и состояния здоровья девушек-студенток медицинских колледжей Краснодарского края

• Автор: Аслоньянц, Анжелика Мануковна
• Шифр специальности: 14.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 191 с. : 3 ил.

Список принятых сокращений
АП - адаптационный потенциал
ВИК - вегетативный индекс Кердо
ВСД - вегетативно-сосудистая дистония
ДАД - диастолическое артериальное давление
ИППП - инфекции, передающиеся половым путем
ИИЭЗ - интегральный индекс экологического загрязнения
ИМТ - индекс массы тела
ИРИ - иммунорегуляторный индекс
КЕО - коэффициент естественной освещенности
ККБМК - Краснодарский краевой базовый медицинский колледж
КМ - коэффициент мобилизации
КЧССМ - критическая частота слияния световых мельканий КЭВ - коэффициент естественной вентиляции
КЭК - коэффициент экономичности кровообращения
Л - лимфоциты
МКБ-10 - Международная классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем (10 пересмотр)
МК - медицинские колледжи
НГ - нейтрофильные гранулоциты
ОБЖ - основы безопасности жизнедеятельности
%П - процент переваривания
П - приложение
ПД - пульсовое давление
ПП - патологическая пораженность
ПСЗА - пропускная способность зрительного анализатора
РК - районные колледжи

РУН - рекомендуемая учебная нагрузка
САД - систолическое артериальное давление
ссс - сердечнососудистая система
СЭБ - санитарно-эпидемиологическое благополучие
ТСК - тип саморегуляции кровообращения
УН - учебная нагрузка
ФАН - фагоцитарная активность нейтрофилов
ФИ - фагоцитарный индекс
ФПК - формазан-позитивные клетки
ФЧ - фагоцитарное число
цнс - центральная нервная система
чсс - частота сердечных сокращений
БЖ - показатель относительного риска
ЕБ - этиологическая фракция (доля) относительного риска

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
Глава 1. Условия образовательной среды и состояния здоровья
девушек-подростков (аналитический обзор)
1.1. Санитарно-гигиенические проблемы образовательного 15 процесса
1.2. Состояние здоровья девушек-подростков
Глава 2. Организация, объекты, объем и методы исследования
2.1. Методы санитарно-гигиенических исследований
2.2. Методы изучения состояния здоровья студенток
2.3. Методы изучения функционального состояния ССС и ЦНС
2.4. Методы статистической обработки полученных данных
Глава 3. Гигиеническая оценка условий и организации учебно
образовательного процесса в медицинских колледжах Краснодарского края
3.1. Гигиеническая оценка условий обучения
3.2. Гигиеническая оценка организации учебного процесса
Резюме
Глава 4. Гигиеническая оценка функционального состояния
сердечнососудистой, центральной нервной систем и иммунного статуса студенток медицинского колледжа
4.1. Показатели гемодинамики
4.2. Динамика показателей функционального состояния 64 высшей нервной деятельности
4.3. Динамика показателей иммунного статуса студенток 70 медицинского колледжа
Резюме
Глава 5. Состояние соматического здоровья студенток
медицинских колледжей Краснодарского края

привлечены с информированного согласия 14 студенток-добровольцев 17-19-летнего возраста, поступивших на 1-й курс ККБМК и признанных по результатам медицинских осмотров практически здоровыми.
В работе использовали наиболее часто применяемые при изучении динамики работоспособности и адекватные задаче исследования методьт оценки функционального состояния ССС, в частности, ЧСС, САД, ДАД, ПД, ВИК, АП, ТСК, КЭК [17, 41, 54, 63, 75, 137, 187, 252] и ЦНС (тест с кольцами Ландольта: количество просмотренных колец за 120 с, количество ошибок, объем переработанной информации, скорость переработки информации, пропускная способность зрительного анализатора, тест с таблицами Шульте-Платонова, КЧССМ [25, 48, 51, 53, 216].
До начала исследований со студентками проводили беседу и тренировки на используемой аппаратуре, бланках с кольцами Ландольта и Шульте-Платонова для формирования динамического стереотипа и положительной мотивации на выполнение методик.
Результаты полученных исследований заносились в компьютерную базу данных.
2.4. Методы статистической обработки полученных данных
Математическая обработка всего фактического материала проведена по методологии традиционной медико-биологической и санитарной статистики [145, 171] с использованием IBM РК и стандартного программного обеспечения Microsoft Office Excel 2007 и статистического пакета Statistica 6,0.
Определяли средние величины (М), стандартное отклонение (а), ошибку средней (±т) и значение критерия t (Стьюдента).
Рассчитывали интенсивные и экстенсивные показатели патологической пораженности по классам болезней (МКБ-10) и по нозологическим формам в целом среди всего контингента студенток и в разных территориально-возрастных группах.