Гигиенические подходы к оценке риска развития отклонений в состоянии здоровья школьников (на примере г. Уфы)

• Автор: Ямалетдинов, Айрат Шамилевич
• Шифр специальности: 14.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 185 с. : 11 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Гигиеническая характеристика состояния здоровья детей и

подростков (обзор литературы)

1.1. Современные тенденции в формировании здоровья детей школьного возраста

1.2. Особенности физического развития школьников

1.3. Характеристика факторов, определяющих состояние

здоровья школьников

Глава 2. Материалы и методы исследования

Глава 3. Гигиеническая характеристика факторов риска, формирующих отклонения в состоянии здоровья школьников г
3.1. Гигиеническая характеристика медико-биологических и социально-гигиенических факторов риска
3.2. Гигиеническая оценка риска формирования отклонений в состоянии здоровья школьников в зависимости от медикобиологических и социально-гигиенических факторов
3.3. Гигиеническая характеристика внутришкольной среды
3.4. Комплексная оценка факторов внутришкольной среды
Глава 4. Гигиеническая характеристика состояния здоровья
школьников г
4.1.Характеристика физического развития школьников
4.2. Характеристика заболеваемости школьников
Глава 5. Анализ влияния медико-биологических, социальногигиенических факторов и факторов внутришкольной среды на формирование здоровья школьников
5.1. Исследование влияния медико-биологических, социально-гигиенических факторов и факторов внутришкольной среды на состояние здоровья школьников
5.2. Исследование комплексного влияния медикобиологических, социально-гигиенических факторов и факторов внутришкольной среды на состояние здоровья школьников
5.3. Оценка риска развития отклонений в состоянии здоровья

школьников
Заключение
Выводы
Основные направления снижения риска развития отклонений в состоянии здоровья ШКОЛЬНИКОВ
Список литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Здоровье и благополучие детей - главная забота семьи, государства и общества в целом, так как дети составляют единственный резерв страны, который в недалеком будущем будет определять ее благополучие, уровень экономического и духовного развития, состояние науки и культуры [18, 92].
За последние годы состояние здоровья подрастающего поколения становится предметом острой тревоги общества. Социальные последствия ухудшающегося здоровья детей касаются таких вопросов, как неготовность к школьному обучению, ограничения профессиональной пригодности и к службе в армии, нарушения формирования и реализации репродуктивного потенциала, ухудшение демографических показателей и др. [66].
Около 70% детского населения страны — это дети школьного возраста. За период школьного обучения число детей, имеющих хронические
заболевания, возрастает в 1,6 раза, а в образовательных учреждениях с повышенным уровнем образования — в 2 раза [72].
Особенностями негативных изменений в здоровье школьников
являются стремительный рост числа хронических болезней, ухудшение показателей физического развития (увеличение доли детей с дефицитом массы тела и низким ростом), рост болезней нервной системы, пограничных нервно-психических заболеваний, болезней органов пищеварения, эндокринной системы и др. [5, 8, 54, 61, 66, 70, 89, 90, 92, 144].
Состояние здоровья населения в целом и, прежде всего, детей
определяется влиянием ряда факторов, в том числе социальногигиеническими условиями жизни (25-40%), антропотехногенным загрязнением окружающей среды (более 25%), факторами внутрищкольной среды (21-27%), качеством медицинского обеспечения (до 25%). При этом обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия, которое напрямую связано с условиями проживания, режимом и современными

(сумма от 94 до 65 баллов); сильная степень риска (сумма менее 65 баллов)
Таблица 3.
Шкала комплексной оценки условий воспитания, обучения и вероятных
изменений в состоянии здоровья детей и подростков (Сухарев А.Г., Каневская Л.Я., 2002)
Оценка условий Величины суммы баллов Вероятные изменения в состоянии здоровья
Оптимальные 1000-950 Положительная динамика состояния здоровья, признаки тренированности организма, благоприятные изменения морфофункциональных показателей
Допустимые 940-850 Отсутствие роста хронической заболеваемости и морфо-функциональных отклонений
Умеренно опасные 849-550 Умеренный рост общей заболеваемости и морфо-функциональных отклонений в пределах средних величин по городу
Опасные 549-350 Превышение среднего уровня острой и хронической заболеваемости, неблагоприятные изменения отдельных показателей физического развития
Очень опасные 349 и менее Резкое (в 2 и более раз) увеличение специфической заболеваемости, неблагоприятные тенденции к изменению физического развития детских коллективов
Чрезвычайная ситуация независимо от суммы баллов Клиника острого отравления, угроза жизни
При обработке данных применялась компьютерная программа по комплексной оценке условий обучения детей в общеобразовательном учреждении, позволяющая оценить уровень санитарно-эпидемиологического благополучия общеобразовательного учреждения и степень риска влияния условий обучения для здоровья обучающихся.
На третьем этапе нашей работы было проведено изучение состояния здоровья школьников. Физическое развитие и состояние здоровья ребенка