Гигиеническая оценка влияния погодных условий на организм детей (на примере г. Омска)

• Автор: Акимова, Инна Сергеевна
• Шифр специальности: 14.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 165 с. : 6 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ:

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И ОБОЗНАЧЕНИЙ:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ ПОГОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА (АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1. Климат. Глобальное потепление

1.2. Погода и человек

1.3. Общая характеристика г. Омска и Кировского административного округа и погодно-климатические условия Омска

1.4. Способы оценки и факторы, влияющие на здоровье детей

1.5. Социально-гигиенический мониторинг как инструмент анализа здоровья населения и среды обитания

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методология исследования

2.2. Материалы изучения погоды и обоснование методики нормирования погодных факторов и выявления аномальных погодных периодов
2.3. Материалы изучения здоровья и работоспособности школьников
2.4. Материалы изучения школьной среды
2.5. Методы статистического анализа
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОГОДЫ В ОМСКЕ ЗА
ПЕРИОД 2007-2009 ГГ
3.1. Температура воздуха и ее изменчивость
3.1.1. Температура воздуха в 2007 г
3.1.2. Температура воздуха в 2008 г
3.1.3. Температура воздуха в 2009 г
3.2. Относительная влажность воздуха
3.3. Скорость ветра
3.4. Атмосферное давление воздуха
3.5. Клиническая классификация типов погоды по Г. П. Федорову за период 2007-2009 гг
3.6. Методика гигиенического нормирования метеофакторов и выявления аномальных погодных периодов (на примере г. Омска)
ГЛАВА 4. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
4.1. Гигиеническая оценка условий пребывания детей в общеобразовательном учреждении и классе
4.2. Гигиеническая оценка микроклимата в классе
4.3. Оценка учебно-воспитательного режима школьников
ГЛАВА 5. ВЛИЯНИЕ ПОГОДНЫХ ФАКТОРОВ НА ЗДОРОВЬЕ И
РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ДЕТЕЙ
5.1. Оценка работоспособности и пропусков занятий школьников
5.2. Влияние погодных факторов на работоспособность школьников
5.3. Гигиеническая оценка здоровья
5.4. Влияние погодных условий на заболеваемость детского населения по обращаемости за медицинской помощью
ГЛАВА 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ К ПОГОДЕ
6.1. Изменение функционального состояния школьников в ходе применения витаминно-минерального комплекса
6.2. Психоэмоциональное состояние школьников
6.3. Результаты социологического исследования
6.4. Профилактика чувствительности детей к погодным условиям I
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ:
ПРЕДЛОЖЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
ПРИЛОЖЕНИЯ: Приложение 1. Внедрение результатов исследования в
практику
Приложение 2. Анкета для родителей
Приложение 3. Иллюстрация температурных аномалий в течение периода 1996-2006 гг
Приложение 4. Помесячные нормативы основных погодных факторов... 171 Приложение 5. Зависимость показателей обращаемости детей за медицинской помощью от погодных факторов за 2008-2009 учебный

Приложение 6. Зависимость показателей обращаемости детей за медицинской помощью от погодных факторов в апреле 2010 г

В качестве интегрального критерия здоровья все чаще рассматривают адаптационные возможности организма, которые отражают степень его динамического равновесия со средой. Именно адаптация напрямую связанна с тем фоном, который, в конечном счете, определяет риск развития заболеваний, а значит и уровень здоровья. Следовательно, подход к количественной оценке адаптационных возможностей организма может представлять ключевой момент, от которого зависит градуальная оценка здоровья. Разные люди обладают различными способностями приспосабливаться к условиям внешней среды, труда, отдыха. От индивидуальных возможностей адаптационных систем организма зависит уровень здоровья, а значит и те формы двигательной активности, которые могут быть рекомендованы в качестве средства оздоровления. Главенствующую роль здесь играет, безусловно, сердечнососудистая система.
Оценка адаптационно-приспособительных реакций организма детей оценивалась по значению адаптационного потенциала сердечно-сосудистой системы (АП) в соответствии с методикой P.M. Баевского, А.Н. Берсеневой (1993). В качестве индикатора адаптационно-приспособительной деятельности целостного организма было принято функциональное состояние сердечно-сосудистой системы, расчет которого проводился по следующей формуле: АП (в баллах) = 0,011ДЧСС) + 0,014*(САД) + 0,008*(ДАД) + 0,014*(возраст, годы) + 0,009*(масса тела, кг) - 0,009*(длина тела, см) — 0,27, где ЧСС - частота сердечных сокращений (в минуту); САД - систолическое артериальное давление (в мм рт. ст.); ДАД - диастолическое артериальное давление (в мм рт. ст.). В оценке полученных показателей было использовано чеилре возможных градаций результатов: удовлетворительная адаптация к условиям окружающей среды при высоких функциональных возможностях организма; состояние напряжения адаптационных механизмов, при коюрых достаточные функциональные возможности обеспечиваются за счет мобилизации функциональных резервов; неудовлетворительная адаптация к условиям окружающей среды при сниженных функциональных возможностях организма;