+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Неврологические нарушения у девочек подросткового возраста с железодефицитной анемией и методы их коррекции

Неврологические нарушения у девочек подросткового возраста с железодефицитной анемией и методы их коррекции
  • Автор:

    Дмитриева, Ольга Эдуардовна

  • Шифр специальности:

    14.01.11

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2010

  • Место защиты:

    Саратов

  • Количество страниц:

    123 с. : 23 ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"
Список сокращений и условных обозначений 
Глава 1 Особенности клиники и лечения ЖДА в современных условиях



Оглавление

Список сокращений и условных обозначений


Введение

Обзор литературы

Глава 1 Особенности клиники и лечения ЖДА в современных условиях

1.1 Этиология железодефицитной анемии у детей подросткового возраста

1.2 Патогенетические механизмы клинических проявлений

железодефицитной анемии

1.3 Клиника железодефицитной анемии

1.4 Современные методы лечения железодефицитной анемии


Глава 2 Материалы и методы исследования
2.1 Материалы исследования
2.2 Методы исследований
2.3 Математико-статистическая обработка результатов исследования
Глава 3 Клинико-гематологическая характеристика девочек подросткового возраста с железодефицитной анемией
3.1 Гематологическая характеристика девочек подросткового возраста с железодефицитной анемией
3.2 Клинико-неврологическая характеристика девочек подросткового возраста с железодефицитной анемией
3.3 Результаты нейропсихологического исследования девочек подросткового возраста с железодефицитной анемией

3.4 Результаты математического анализа биопотенциалов головного мозга у девочек подросткового возраста с железодефицитной анемией
3.5 Результаты исследования коротколатентных вызванных потенциалов (зрительных и слуховых) у девочек подросткового возраста с железодефицитной анемией
3.6 Индекс общего психологического благополучия у девочек
подросткового возраста с железодефицитной анемией
Глава 4 Влияние комбинированного лечения, включающего кортексин, на клинико-гематологические показатели девочек подросткового возраста с ЖДА
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Список сокращений
ВП - вызванные потенциалы НЬ - гемоглобин
ЖДА - железодефицитная анемия
КНТ - коэффициент насыщения трансферрина
КТ - компьтерная томография
ЛЖСС - латентная железосвязывающая способность сыворотки МРТ - магнитно-резонансная томография МПС - мочеполовая система
ОЖСС - общая железосвязывающая способность сыворотки
РГ -рентгенография
РЭГ - реоэнцефалография
ССС - сердечно сосудистая система
СЖ - сывороточное железо
ФТ - ферротерапия
ЭС - эндокринная система
ЭЭГ - электроэнцефалография

Результат меньше 1,0-показатель хорошей врабатываемости, соответственно, чем выше данный показатель, тем больше испытуемому требуется времени на подготовку к основной работе. Психическая устойчивость вычисляется по формуле: ПУ=Т4/ЭР; ПУ меньше 1,0 свидетельствует о хорошей психической устойчивости.
Метод В. М.Когана использовали для изучения произвольного внимания: удержания, распределения, переключения и изучение умственной работоспособности. Регистрировали время, затраченное на счет и сортировку на каждые десять карточек. Отмечали время, затраченное на: 1-простой счет карточек; 2- сортировку карточек по цвету с одновременным пересчетом; 3-на сортировку карточек по форме с пересчетом; 4-совмещение признаков. Отмечали время и динамику временных показателей. Определяли дефицит внимания по формуле: Д=В 4-(В 2 + В 3), где В 4 время, затраченное на 4-й этап, В2 и ВЗ-время, затраченное на 3-й и 4-й этапы. На каждом этапе работы подсчитывали ошибки.
Эмоциональные нарушения оценивались с помощью теста цветовых выборов Люшера.
Для оценки психологического состояния пациентов мы использовали индекс общего психологического благополучя (Psychological general well-being index no H.Dupuy, 1984; D.A.Revicki, 1996).
Электроэнцефалографическое исследование проведено 49 пациентам параллельно электроэнцефалографическое исследование в утренние часы (10:00-12:00) в макасимально однородных условиях для всех испытуемых. Регистрацию электроэнцефалограммы осуществляли с симметричных областей обоих полушарий в затеменном помещении посредством стандартного 19-канального электроэнцефалографа «Нейрон-Спектр-3» (фирма «Нейософт», производство России, г. Иваново).
Использовалось 12 полярных отведений по системе «Ю-20%» (Jasper Н., 1957): FP1, FP2,F3, F4,C3,C4, РЗ, Р4, 01, 02, ТЗ,Т4 относительно

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.145, запросов: 967