Становление высших мозговых функций у детей раннего возраста, перенесших перинатальное гипоксически-ишемическое поражение мозга.

• Автор: Жарныльская, Елена Львовна
• Шифр специальности: 14.01.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 172 с. : 20 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ. ФИЗИОЛОГИЯ И
ПАТОФИЗИОЛОГИЯ СТАНОВЛЕНИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)
1.1. Нормальное речевое развитие
1.2. Периодизация речевого развития
1.3. Этиопатогенез нарушения формирования речи
1.4.Особенности биоэлектрической активности головного
мозга у детей младшего возраста
Глава 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОБСТВЕННЫХ
НАБЛЮДЕНИЙ И МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИ
2.1. Общие сведения о больных
2.2. Методы исследования
2.3. Прогнозирование моторного развития у детей с перинатальным поражением мозга легкой и средней степени тяжести
2.4. Методы статистической обработки

Глава 3. ДИНАМИКА НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ СИНДРОМОВ У ДЕТЕЙ ПЕРВЫХ ТРЕХ ЛЕТ ЖИЗНИ С ПЕРИНАТАЛЬНЫМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ЛЕГКОЙ И СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ
3.1. Анализ пре-перинатальных факторов поражения центральной нервной системы у детей с гипоксически - ишемическим поражением центральной нервной системы легкой и средней степени тяжести
3.2. Динамика клинических проявлений перинатального
поражения центральной нервной системы
3.4. Динамика психомоторного развития
Глава 4. СТАНОВЛЕНИЕ МОЗГОВЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ, ПЕРЕНЕСШИХ ПЕРИНАТАЛЬНОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ЛЕГКОЙ И СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ
4.1. Речевое развитие
4.2. Результаты нейропсихологического исследования детей
4.3. Показатели количественного анализа электроэнцефалографии у детей с задержкой формирования речи
4.4. Прогнозирование моторного и речевого развития у детей с гипоксически-ишемическим поражением мозга

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

психомоторного дефицита, при этом максимальное прогностическое значение имеет пара Бр1-Рр2 [69]. Доказано, что на основании показателей когерентности можно прогнозировать эффективность абилитационных мероприятий, способствующих уменьшению тяжести неврологического дефекта [69,72].
Сочетание дисфункции стволовых регуляторных структур с нарушением коркового ритмогенеза, межполушарного взаимодействия, отражающих функциональную незрелость коры, обуславливает тяжесть дефекта и трудности, возникающие при коррекционном воздействии [70,72].
Несмотря на значительные успехи обследования детей с последствиями гипоксически-ишемического поражения мозга, остается малоизученным формирование моторного и психоречевого развития детей с ППЦНС в динамике до 3-х летнего возраста. Сохраняются сложности в определении межполушарных и внутриполушарных отношений речевого онтогенеза в условиях нормы и патологии.
Таким образом, актуальным является комплексное, проспективное исследование ВКФ, в том числе и речи, у детей от 3 месяцев до 3-х лет с ППЦНС легкой и средней степенью тяжести. Не уточненным является прогнозирование статико-моторного развития на основе пренатальных, перинатальных и постнатальных факторов у детей с перинатальным поражением мозга. Динамическое нейропсихологическое тестирование, проведенное в 2 и 3 года, позволит определить формирование ВКФ в динамике, таких как праксис, гнозис, речь. Для уточнения локализации и степени дисфункции коры больших полушарий будет проведено сопоставление результатов нейропсихологического тестирования с неврологическим статусом детей. До настоящего времени не изучено становление межполушарного взаимодействия у детей с задержкой формирования речевой функции, что послужило основанием для применения когерентного анализа БИЭ мозга у детей с ППЦНС. Полученные данные