Формирование профессиональной компетенции в области кадрового менеджмента у студентов вуза : на примере изучения дисциплины "Основы управления персоналом"

• Автор: Кифа, Людмила Леонидовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 194 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования профессиональной компетенции в области кадрового менеджмента у студентов вуза
1.1 Анализ состояния кадрового менеджмента в организациях России и за рубежом
1.2 Сущность и содержание профессиональной компетенции будущего менеджера по управлению персоналом
1.3 Моделирование процесса формирования профессиональной компетенции студентов вуза при изучении дисциплины «Основы управления
персоналом»
Выводы по 1 главе
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование формирования профессиональной компетенции в области кадрового менеджмента у студентов вуза (на примере изучения дисциплины «Основы управления
персоналом»)
2.1 Проектирование педагогической технологии, обеспечивающей сформированность профессиональной компетенции в области кадрового менеджмента
2.2. Экспериментальное определение эффективности технологии формирования профессиональной компетенции в области кадрового
менеджмента у студентов вуза при изучении дисциплины «Основы управления персоналом»
2.3 Статистическая оценка достоверности результатов экспериментального исследования по формированию профессиональной
компетенции в области кадрового менеджмента у студентов вуза
Выводы по 2 главе
Заключение
Библиографический список
Приложение А. Сравнительный анализ содержания стандартов
Приложение Б. Матрица компетенций по направлению подготовки 080400
Управление персоналом
Приложение В. Тематика дисциплины «Основы управления персоналом»
управления персоналом»
Приложение Д. Содержание практикума
Приложение Е. Тесты по теме «Подбор и адаптация персонала»
Приложение Ж. Тесты по теме «Обучение и развитие персонала»
Приложение 3. Тесты по теме «Деловая оценка персонала»
Приложение И. Диагностика мотивационной сферы студентов
Приложение К. Опросный лист
Приложение Л. Отзыв ЗАО «АИСТ»
Приложение М. Отзыв ООО «ИНЛАЙН»
Введение
Актуальность исследования. С развитием рыночных отношений все сферы человеческой деятельности требуют ориентации на достижение успеха в конкурентной среде. Кроме того, участники производства, образования, торговли, строительства, транспорта, связи и т. д. вынуждены изыскивать и внедрять новые технологии, обеспечивающие им конкурентоспособность. Реформы, осуществляемые в системе высшего профессионального образования Российской Федерации направлены на достижение указанной цели.
В концепции модернизации российского образования до 2020 года подчеркивается, что ключевая роль отводится квалифицированным, подготовленным на современном уровне кадры. В ней поставлена задача повышения качества подготовки специалистов на основе внедрения компетентностного подхода к обучению.
В апреле 2007 года вступили в силу Стандарты профессиональной деятельности в области кадрового менеджмента, основной целью которых является повышение качества профессиональной деятельности специалистов в области кадрового менеджмента в соответствии с требованиями российской экономики. Кадровый менеджмент представляет собой управление персоналом, направленное на развитие и эффективное использование кадрового потенциала организации. Для сферы образования профессиональные стандарты создают основу для разработки учебных программ и могут применяться для оценки качества системы профессионального образования и обучения в соответствии с потребностями рынка труда и работодателей.
Актуальность исследования обусловлена тем, что с точки зрения работодателей, организации нуждаются в компетентных специалистах в области кадрового менеджмента, однако сложившаяся система профессионального образования не в полной мере обеспечивает студентов -будущих менеджеров по управлению персоналом необходимыми профессиональными качествами.

Профессиональные стандарты вообще представляют собой сумму компетенций, необходимых для эффективной работы в той или иной профессии, и призваны оказать непосредственное влияние на содержание, качество процесса обучения и, в конечном счете, на результаты образования, выраженные в уровне квалификации работника.
1. Знание методов оценки и умелое их использование
2. Методы построения и внедрения системы мотивации
3. Знания в области законодательства и права
4. Знания по психологии и педагогике
5. Обшие навыки по управлению персоналом
Рис. 1.4. Знания и навыки специалиста по управлению человеческими
ресурсами, % опрошенных
Стандарты в области кадрового менеджмента, разработанные на основе обобщения и анализа российской профессиональной практики, призваны стать, по мнению руководителя Национального союза кадровиков Светланы
Данилочкиной, инструментом для достижения таких целей, как:
- повышение качества профессиональной деятельности специалистов в области кадрового менеджмента в соответствии с требованиями российской экономики;
- регламентация требований к уровню профессионального развития
специалистов в области управления персоналом как средство
саморегулирования профессионального сообщества;
- формирование социальной ответственности специалистов в области
кадрового менеджмента, повышение роли и статуса профессии на современном этапе развития российской экономики [165].