Совершенствование профессиональной подготовки военных дирижёров

• Автор: Цупиков, Игорь Викторович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 206 с.

Содержание
Введение

Глава 1. Историко-педагогический анализ опыта подготовки военных дирижёров

§ 1. Анализ истории развития профессиональной подготовки

военных дирижёров в России.

§ 2. Исследование научных и прикладных положений профессиональной подготовки военных дирижеров в специальной литературе. 34 § 3. Систематизация проблем современного состояния профессиональной подготовки военных дирижёров.

Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование

процесса совершенствования подготовки военных дирижёров

§ 1. Определение основных задач, этапов и содержания

опытно-экспериментального исследования.

§ 2. Обоснование критериев совершенствования подготовки профессиональной военных дирижёров.
§ 3. Динамика и результаты опытно-экспериментального исследования.
Глава 3. Педагогические пути совершенствования подготовки военных дирижёров
§ 1. Развитие профессионально-творческих компетенций курсантов.
§ 2. Интенсификация конкурсной деятельности курсантов.
§ 3. Инновирование педагогической подготовки профессорско-преподавательского состава вуза.

Заключение
Литература

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Профессия военного дирижёра, насчитывающая многовековую историю, берёт начало с формирования Вооружённых сил государства. Изначально, выступая средством обеспечения воинских ритуалов, военные оркестры со временем превратились в обязательный компонент общественной жизни, принимая всё более активное участие в различных государственно-публичных мероприятиях. В ходе диссертационного исследования выявлено, что управление военномузыкальным коллективом в современных условиях требует всё более глубокой и разносторонней профессиональной подготовки военных дирижёров. В современной военно-музыкальной практике востребован специалист не только хорошо оснащенный теоретически, грамотно ориентирующийся в профессиональных вопросах, но и умеющий принимать оригинальные решения в различных сферах профессиональной деятельности. Он должен владеть комплексом профессиональных компетенций, быть готовым к ведению профессиональной деятельности в постоянно изменяющихся условиях, использовать свой образовательный потенциал при решении задач управления военно-музыкальным коллективом, непрерывно работать над развитием своих творческих способностей и стремиться к саморазвитию в условиях динамично изменяющейся профессиональной среды. Несмотря на достижения в сфере интеграции компьютерных технологий и музыки, важное место в профессиональной подготовке военных дирижёров занимают личное мастерство и индивидуальное творчество руководителя музыкального коллектива.
Новые подходы к подготовке и организации воинских ритуалов и спортивно-массовых мероприятий подразумевают существенное повышение у военных дирижёров профессиональной гибкости и эрудиции. Подобные качественные изменения детерминируют необходимость совершенствования организации, содержания и технологии профессиональной подготовки

средством, передающим замысел дирижера исполнителям и вызывающим у них ответную реакцию.
В основе свободного владения дирижерской техникой лежит правильно найденное соотношение между физическим и психологическим состоянием дирижера. Он должен быть свободен от мышечной скованности и психической напряженности. Свобода дирижерских движений зависит от умения чередовать напряжение мышц с их расслаблением. Активность же психического состояния должна сохраняться постоянно, так как дирижер, управляя исполнительским процессом, всегда находится в музыкальнообразной сфере произведения.
Профессиональное мастерство дирижера складывается на основе комплекса знаний, умений и навыков. Для успешной практической деятельности ему необходимо изучить партитуру, знать технические и художественные возможности оркестра, обладать большой музыкальной культурой. Дирижеру необходимы организаторские и педагогические навыки, которые вместе с волевой устремленностью к живому контакту с людьми создают целостную картину его творческой личности.
Профессия военного дирижера имеет свои особенности. Военный дирижер - офицер, командир воинского подразделения, музыкальный деятель, возглавляющий важный участок работы по эстетическому воспитанию воинов. Военный дирижер должен постоянно проявлять высокую требовательность к специальной подготовке оркестра, к качеству его звучания и уровню исполнительской культуры музыкантов, а также оказывать квалифицированную помощь коллективам художественной самодеятельности.
Управление оркестрово-ансамблевой игрой — основная составляющая практической деятельности современного военного дирижера. Владение искусством руководства оркестровой игры является важнейшей квалификационной характеристикой профессионального дирижера. Если в общей теории отечественного дирижерского мастерства значительное место