Повышение конкурентоспособности будущих специалистов экономического направления подготовки

• Автор: Полицинская, Екатерина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 210 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава І.Тсоретико-методолої ические аспекты повышения конкурентоспособности будущих специалистов в системе высшего профессионального образования
1.1 Готовность выпускника вуза к будущей профессиональной деятельности как условие его конкурентоспособности
1.2 Ключевые профессиональные компетенции, личностные качества и ценностные ориентации как интегральная характеристика готовности выпускника к будущей профессиональной деятельности
1.3 Современные подходы к организации обучения студентов экономического направления подготовки

1.40рганизационно-педагогические условия повышения

конкурентоспособности будущих специалистов экономического направления подготовки Глава II. Реализация организационно-педагогических условий повышения конкурентоспособности будущих специалистов экономического направления подготовки
2.1 Обеспечение взаимодействия компетентностного, контекстного, проблемного и личностно-ориентированного подходов к обучению в системе высшего профессионального образования 2.2Разработка индивидуального образовательного маршрута студента с учетом его ценностных ориентаций как форма организации самостоятельной работы 2.3Методики и измерители уровня оценки ключевых профессиональных компетенций, личностных качеств будущего специалиста

2.4 Анализ результатов опытно - экспериментальной работы

Заключение Список литературы

Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г
Приложение Д
Приложение Е
Приложение Ж
Приложение И
Приложение К
Приложение Л
Введение
Актуальность. Под влиянием глобализационных изменений современный рынок труда требует повышения качества профессионального образования, высокого уровня профессиональной подготовки и квалификации, полученной специалистом в начале своего жизненного пути.
Это определяет переход от идеологии подготовки узкого специалиста к идеологии, направленной на развитие личности специалиста, развитие у него таких качеств как самостоятельность, инициативность, ответственность, умение осуществлять самоконтроль.
Работодатели подчеркивают, что они гораздо больше заинтересованы в базисной готовности выпускника к работе в целом, чем в его специальной подготовке к конкретным операциям. Выпускник вуза, овладевший теорией, но не способный применять ее на практике, представляет на рынке труда для работодателя невысокую «потребительную стоимость».
Критерием подготовки современного специалиста становится готовность выпускника высшего учебного заведения к будущей профессиональной деятельности, что составляет основу его конкурентоспособности на рынке труда.
Готовность будущих специалистов к профессиональной деятельности является сложной, интегративной характеристикой. Она включает необходимый набор компетенций в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов, наличие устойчивых ценностных ориентаций по отношению к будущей профессиональной деятельности и сформированность определенных личностных качеств, позволяющих эффективно выполнять свою профессиональную деятельность.
Для формирования этого качества в педагогической практике профессионального образования широко используется целый ряд подходов: компетентностный, личностно-ориентированный, контекстный, проблемный и

наиболее значимые, но четко выраженной ориентации не прослеживается. Исходя из этого, можно сделать вывод, что у студентов в недостаточной мере сформированы представления о будущей профессиональной деятельности. Они ещё плохо осознают перспективу своего будущего профессионального развития [136].
Диаграмма 4. Наиболее значимые личностные качества по мнению
студентов
Теперь рассмотрим третью составляющую готовности выпускника к будущей профессиональной деятельности, как условие его конкурентоспособности - ценностные ориентации.
Понятие «ценностные ориентации» впервые в отечественной психологии и социологии были затронуты А.Г. Здравомысловым и В.А. Ядовым. В их понимании ценностные ориентации - это установка личности на те, или иные ценности материальной и духовной культуры общества [61, с. 197 - 198].