Педагогическая технология формирования базовых адаптивных установок будущих специалистов в вузе : на примере подготовки специалистов по защите в чрезвычайных ситуациях

• Автор: Токарева, Александра Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 172 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ Л

1.1. Сущность понятия адаптации человека к изменяющимся условиям

ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ

1.2. Анализ адаптации будущих специалистов по защите в

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ

1.3. Методологические подходы к проблеме формирования личностных

КАЧЕСТВ У СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ, НА ЭТАПЕ АДАПТАЦИИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ БАЗОВЫХ АДАПТИВНЫХ УСТАНОВОК У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
2.1. Анализ наиболее ценных личностных качеств выпускника вуза,
НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
2.2. Факторы, определяющие высокую эффективность процесса
АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
2.3. ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ БАЗОВЫХ АДАПТИВНЫХ УСТАНОВОК У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
2.4. Организационно-педагогические условия, необходимые для ЭФФЕКТИВНОГО формирования личностных качеств у специалистов по

ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ НА ЭТАПЕ АДАПТАЦИИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ БАЗОВЫХ АДАПТИВНЫХ УСТАНОВОК БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.
3.1. Обоснование критериев и показателей уровня развития личностных
КАЧЕСТВ У СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЗАЩИТЕ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ, НА ЭТАПЕ адаптации к профессиональной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВО ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ
В ВУЗЕ
3.2. Организация исследования
3.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ.
ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Важным средством обеспечения защиты объектов в чрезвычайных ситуациях являются аварийно-спасательные подразделения МЧС России, высокая готовность которых зависит, прежде всего, от качества профессиональной подготовленности выпускников вузов.
В процессе проведения образовательной реформы в вузах особое внимание уделяется качеству подготовки специалистов по защите в чрезвычайных ситуациях. Отчетливо стали видны проблемы обучения, перехода студентов по окончании вузов в статус руководителей подразделений по защите в чрезвычайных ситуациях. Данная категория специалистов, имеющих по окончании вуза всю полноту власти и ответственности за состояние готовности вверенных им подразделений, занимает среди личного состава МЧС России особое, элитное место. В связи с этим в МЧС России повысился спрос на специалистов, способных профессионально выполнять свои обязанности. Это требует хорошо развитых управленческих навыков и умений, а также личностных качеств, присущих руководителям.
Эти качества позволяют достигать больших успехов в служебной деятельности и способствуют качественной адаптации будущих специалистов по защите в чрезвычайных ситуациях. Однако, как отмечает Министр МЧС России, многим выпускникам вузов не хватает достаточного уровня развития личностных качеств, необходимых для успешного решения
профессиональных задач, что в значительной степени замедляет их адаптацию к профессиональной деятельности.
Служба в аварийно-спасательных подразделениях МЧС России требует от выпускников вузов проявления мужества, самообладания, ответственности и других личностных качеств (О.С. Гаврилова, Ю.В. Козлова, С.Н. Никитюк,

индивидуальные стили деятельности, мышления, общения и переживания может более эффективно управлять взаимоотношениями и взаимодействием подчинённых, способствовать их самопознанию и адекватной самооценке. (Антонов, П.Н. Концепция эффективной адаптации выпускников вузов МЧС России [Текст] / П.Н. Антонов, В.И. Антюхов, С. Л. Исаков //Деятельность МЧС России: мат. конф.- СПб.: МЧС РФ, 2004 - С. 45-47.; Березин, Ф.Б. Адаптация специалиста к деятельности/ Ф.Б. Березин. - Л., 1998. - 270 с.; Блохин, Ю.А. Адаптация специалистов ГПН к условиям деятельности [Текст] / Ю.А. Блохин// СПб., 2010. - С. 34-37.; Дмитриева, А.Б. Формирование и развитие личности курсанта вуза МЧС России [Текст] / А.Б. Дмитриева// Мат.-лы межд. науч.-практ. конф.- СПб.: МЧС РФ, 2006. -С. 34-36.; Курносов, Г.В. Адаптация сотрудников МЧС России к профессиональной деятельности в условиях риска [Текст] / Г.В. Курносов// Антитеррор., 2008.- № 1.- С. 67-82.; Панкова, Т.А. Роль адаптации в деятельности молодых специалистов/ Т.А. Панкова // Психологические исследования: 2011,-№4(18).; Рондырев-Ильинский, В.Б. О воспитании морально-волевых качеств у пожарных-спасателей в процессе профессиональной подготовки [Текст] / В.Б.Рондырев-Ильинский// Науч. тр. Нижневартовск: ГУ, 2006,- С. 95-112.; Фонарев, А.Р. Особенности адаптации профессионала: учеб. пособие/ А.Р. Фонарев,- М.: Изд-во Моск. психологосоциального ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2005.;).
Необходимо также отметить, что в юношеском возрасте, совпадающем с периодом начала обучения в вузе очень велик риск развития психосоматических состояний, чему в первую очередь способствует новая социальная ситуация. По некоторым данным 65% исследованных студентов испытывают повышенный уровень психоэмоционального напряжения. (Блохин, Ю.А. Адаптация специалистов ГПН к условиям деятельности [Текст] / Ю.А. Блохин// СПб., 2010. - С. 34-37.; Дмитриева, А.Б. Формирование и развитие личности курсанта вуза МЧС России [Текст] / А.Б. Дмитриева// Мат.-лы межд. науч.-практ. конф.- СПб.: МЧС РФ, 2006. -С. 34-36.; Кулганов, В.А. Адаптационный потенциал и его характеристика [Текст] / В.А. Кулганов, Л.С. Шенберг, И.А. Короткова// Мат.-лы науч.-практ. конф.: Ананьевские чтения-2005/ Под ред. Л.А. Цветковой, Л.М. Шипицыной,- СПб., 2005,- С. 45-48.; Рондырев-Ильинский, В.Б. О воспитании морально-волевых качеств у пожарных-спасателей в процессе профессиональной подготовки [Текст] / В.Б.Рондырев-Ильинский// Науч. тр. Нижневартовск: ГУ, 2006.- С. 95-112.; Соловьева, Е.П. Улучшение качества адаптации специалистов в вузах ГПС МЧС России [Текст] / Е.П. Соловьева// Сб. науч. работ «Профессиональная подготовка»/ Под ред. О.В. Новосельцева. - СПб.: СПбГПУ