Ценностная сущность процесса развития общественного самоуправления подростков в любительских объединениях учреждений культуры : деятельностный подход

• Автор: Павлова, Виктория Андреевна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 196 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ

1.1. Понятие «ценностная сущность общественного самоуправления» подростков

1.2. Деятельностный подход - методологическая основа раскрытия ценностной сущности общественного самоуправления подростков в любительских объединениях учреждений культуры
1.3. Ценностная сущность общественного самоуправления подростков в любительских объединениях учреждений культуры в современный период
ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД - ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОЦЕССА ОБЩЕСТВЕННОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ
2.1. Основные направления процесса самоуправления подростков в любительских объединениях учреждений культуры на основе деятельностного подхода
2.2. Педагогические условия развития общественного самоуправления подростков в любительских объединениях учреждений культуры па основе деятельностного подхода
2.3. Организационно-методическая модель процесса развития общественного самоуправления подростков в любительских объединениях учреждений культуры на основе деятельностного подхода
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы диссертационного исследовании определяется значительными изменениями, которые претерпело российское общество при переходе к рыночной Экономикс, а, следовательно, содержание, форма и методы развития общественного самоуправления подростков в любительских объединениях учреждений культуры. Социально-экономическое положение современной России обуславливает множество проблем, связанных с формированием личности подростка, способною стать полноценным членом общества. Исторические события конца XX и начала XXI века внесли огромные изменения в систему жизни нашего общества, что закономерно оказало негативное влияние на социально-культурную сферу.
В современный период Россия консолидировано находится в стадии становления гражданского общества. Однако существует много факторов, препятствующих этому процессу. Среди этих факторов следует перечислить высокий уровень преступности, обострение этнических конфликтов, терроризм, деградацию культурной сферы, многочисленные примеры девиантного поведения подростков и молодежи.
Современное общество осознает наличие глубоких проблем, связанных с подростковым возрастом. За последние десятилетия издан ряд законов, направленных на улучшение положения дел в решении проблем подросткового возраста: Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», Федеральный закон «Об общественных объединениях», Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». Вместе с тем, следует отметить несовершенство законодательной базы в области развития и совершенствования деятельности любительских объединений в структуре реальной социально-культурной деятельности.
В современной педагогической науке интерес к проблеме эффективности воспитательных действий, которые способны обеспечить достижение позитивного результата в воспитании личности подростка в условиях досуга, не достаточен. Еще меньший интерес ученые проявляют к такой сложной проблеме как развитие самоуправления у подростков, тем более самоуправляемых любительских подростковых общественных объединениях, организованных при учреждениях культуры.
В подростковом возрасте проблема собственного «я», определения себя и своего места в социуме, сгоит особенно остро. В этом возрасте наиболее остро ощущается стремление подростка к самосовершенствованию, самопознанию и самовыражению, усиливается необходимость в общении со сверстниками. Одним из оптимальных вариантов удовлетворения своих потребностей становится деятельность подростка в самоуправляемых общественных любительских объединениях учреждений культуры.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью научного обоснования ценностной сущности процесса развития общественного самоуправления подростков в любительских объединениях, организованных при учреждениях культуры, поиском адекватных методологических подходов. В связи с этим возникает острая необходимость в разработке инструментария вовлечения современного подростка в разнообразные любительские объединения, определения путей и условий осуществления деятельности подростковых любительских объединений, разработке ишювационных техпологий.
Значимость выбранного направления исследования подтверждается следующими противоречиями, выявленными в результате теоретического анализа и изучения практического опыта:
потребностью общества в реализации созидающего потенциала в деятельности подростковых любительских объединений, организованных при

конфликты с некоторыми членами семьи, учителями, друзьями. Но они не носят острого, непреодолимого характера.
Во втором случае имеет место эффект перерождения. Близкие и знакомые не могут узнать и подростке прежнего ребенка, для пего становится характерным непослушание. Возникает перманентная конфликтная ситуация. Попытки найти взаимопонимание натыкаются на резкие прямолинейные суждения подростка, в которых он самым негативным образом оценивает мир взрослых, категорично отрицает, казалось бы, неоспоримые ценности или проявляет к ним полное равнодушие.
Между этими крайними вариантами возможны промежуточные состояния. Но главное другое- понять гепез проблем подросткового возраста. При этом следует учитывать следующие факторы: прежде всего, характер и психологию самого подростка, особенности его физиологического состояния, наличие патологических факторов. Вполне возможно, что поведение ребенка в подростковый период является следствие неправильного воспитания, наличия ранее менее заметных характерологических особенностей, неблагополучия в физиологическом состоянии, болезни, в том числе и психической.
Кроме этого, необходимо понимать, что, взрослые, сами того не замечая, нередко провоцируют подростков на протсетное поведение. Подростки - это естественная оппозиция взрослому обществу. Они как бы берут на себя функцию авангарда детской среды. От ее имени предъявляют взрослым счет за все совершенные ошибки и просчеты.
Важным фактором, формирующим поведение подростков в обществе, является социальная среда, по сегодня в России гражданское общество находится в стадии становления, неизбежно сталкиваясь с препятствующими для его формирования факторами. Среди этих факторов следует перечислить высокий уровень преступности, терроризм, этнические конфликты, деградацию культурной сферы. Современный подросток оказалась под