Обоснование эффективности физкультурно-оздоровительных занятий с детьми 5-7 лет

• Автор: Фараджева, Наталья Андреевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 153 с.

ГЛАВА I . Состояние здоровья, физическая подготовленность и двигательная активность детей 5-7-летнего возраста, проживающих в условиях Забайкалья
1.1. Здоровье и физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях Забайкалья
1.2. Двигательная активность как фактор физического развития, состояния здоровья и физической подготовленности детей дошкольного возраста
1.3. Физкультурно-оздоровительные занятия как условие воздействия на состояние опорно-двигательного аппарата детей 5-7 лет
1.4. Адаптационный потенциал системы кровообращения как оценка состояния здоровья и приспособительных реакций организма

ГЛАВА II. Организация, задачи и методы исследования

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.2.1. Теоретический анализ и обобщение литературных данных

2.2.2. Педагогический эксперимент

2.2.3. Педагогическое тестирование

2.2.4. Педагогические наблюдения
2.2.5. Медико-биологические исследования
2.2.6. Методы математико-статистического анализа
ГЛАВА III. Результаты исследования и их обсуждение
3.1. Моделирование физкультурно-оздоровительных занятий с детьми 5-7 летнего возраста
3.2. Динамика изменений показателей физического развития у детей 5-7 летнего возраста
3.3. Физическая подготовленность и работоспособность детей 5-7 летнего возраста
3.4. Влияние физкультурно-оздоровительных занятий на опорнодвигательный аппарат и уровень здоровья детей 5-7 летнего возраста
3.5. Изменение адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы у детей 5-7 летнего возраста
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность исследования. Здоровье человека, а тем более подрастающего поколения, является непревзойденной ценностью общества и основным критерием его благополучия. Являясь следствием многих социально-экономических, экологических, политических, демографических, культурных, нравственных факторов, здоровье детей является и условием устойчивого развития общества, так как для решения многих проблем, стоящих перед обществом, необходим определенный уровень физического и нравственного здоровья населения (Л.И. Лубышева, 1992; В.У. Агеевец, 1994; В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, 1995; К.И. Тешев, 1996; Ю.К. Чернышенко, 1998.; В.В. Кузин, 1998; В.К. Бальсевич, 1999; О.С. Шнейдер, 1999; В.И. Ильинич, 2000).
В связи с этим особое внимание должно быть уделено физическому состоянию детей дошкольного возраста. В настоящее время только 10% детей рождаются здоровыми. Треть детей, поступающих в первый класс, уже имеют хронические заболевания. От 30 до 40% детей имеют отклонения со стороны опорнодвигательного аппарата; 20-25% - со стороны носоглотки; 10-25% - со стороны сердечно-сосудистой системы; отмечается снижение количества детей Вой до (15%) и возрастание 3-ой группы здоровья с хроническими заболеваниями до
17,3 % (Р.Б. Стеркина, 1996; Н.В. Седых, 2002; М.М. Безруких, В.Д., Сонькин, 2002; В.А. Вишневский, 2002).
Ухудшение состояния здоровья детей дошкольного возраста находится в определенной зависимости от невысокой эффективности физического воспитания, не обеспечивающей должного уровня физического здоровья в контексте его формирования средствами физического воспитания. Отмечается определенный застой в совершенствовании организационных и методических основ физического воспитания как в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ), так и в семье.

Эффективным средством профилактики нарушений опорнодвигательного аппарата являются занятия в бассейне. При плавании позвоночник разгружается, «освобождается» от усилий, которые затрачиваются на удержание тела в вертикальном положении. Основным стилем плавания для детей с нарушениями осанки является брасс с удлиненной фазой скольжения. Движения ногами в стиле плавания кроль используются для коррекции плоскостопия (Назаренко Н.Н., 1999; Гончаров М.Ю., 1999).
Установлено, что комплексное применение физических упражнений, плавания, лечебного плавания, гидротермических процедур способствует снижению заболеваемости дошкольников, повышению индекса здоровья на 23%, снижению продолжительности случаев заболеваний на 33% (Черкес-Заде Д.И., 1976; Праздников В.П., 1984; Волков И.П., 1993; Головкин Ю.В.,
Семенов Ю.А., 1997; Гончаров М.Ю., 1999).
Физкультурно-оздоровительные занятия по коррекции опорнодвигательного аппарата с применением приспособлений и массажных дорожек, фитболгимнастики и лечебного плавания желательно проводить с небольшим количеством детей (6-8 человек), что дает возможность индивидуально подходить к каждому ребенку. Это возможно путем деления детской группы на две подгруппы и проведения одновременно занятий по лечебной физической культуре в «сухом» зале и лечебного плавания в бассейне (Антропова А.П., 2001; Е.В .Демидова, 2003).
Таким образом, на основании вышеизложенного можно заключить, что рациональное сочетание умственной и физической деятельности, использование расширенного двигательного режима и разнообразных занятий в форме физкультурных, физкультурно-оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий, направленных на повышение здоровья, закаливания, состояние опорно-двигательного аппарата позволяет подготовить ребенка к обучению в школе и создать двигательную базу, позволяющую использовать сформированные умения и навыки для самостоятельного, творческого использования их в последующие возрастные периоды.