Содержание и методика физической подготовки учащихся старших классов к действиям в экстремальных ситуациях социального характера

• Автор: Приешкина, Алена Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 126 с. : ил.

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К ДЕЙСТВИЯМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ
1.1. Готовность и структура готовности человека к действиям
в экстремальных ситуациях
1.2. Пути формирования готовности к действиям
в экстремальных ситуациях
1.3. Физическая подготовка в формировании
готовности к действиям в экстремальных ситуациях
1.4. Экстремальные ситуации в жизнедеятельности человека
1.4.1. Классификация экстремальных ситуаций
1.4.2. Психологические компоненты экстремальных ситуаций
1.4.3. Методические аспекты моделирования экстремальных ситуаций
Заключение по главе
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. Задачи и методы исследований
2.2. Организация и проведение исследований
ГЛАВА III. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОДХОДА К РАЗРАБОТКЕ СОДЕРЖА! 1ИЯ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ ГОТОВНОСТЬ К ДЕЙСТВИЯМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
ЗЛ. Содержание двигательной деятельности в экстремальных
ситуациях социального характера
3.2. Показатели уровня физической подготовленности учащихся старших классов
3.3. Показатели уровня психического развития учащихся
старших классов
3.4. Показатели взаимосвязи уровней физической подготовленности
и психического развития школьников
3.5. Теоретическое обоснование подхода к разработке содержания и методики физической подготовки, обеспечивающей готовность к действиям в экстремальных ситуациях социального характера
Заключение по главе
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТ АЛЫ ГАЯ ПРОВЕРКА
ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ ГОТОВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ К ДЕЙСТВИЯМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА
4.1. Методика физической подготовки, обеспечивающая
готовность учащихся старших классов к действиям в экстремальных ситуациях социального характера
4.2. Ход эксперимента
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Рис. 3. Навыки, связанные с защитой от неблагоприятных воздействий окружающей среды, само- и взаимопомощи