Технико-тактическая подготовка квалифицированных баскетболистов на основе моделирования показателей соревновательной деятельности

• Автор: Кулаков, Владимир Иванович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 186 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. МОДЕЛИРОВАНИЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА КВАЛИФИИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ

1.1. Понятие «соревновательная деятельность» в теории спорта

1.2. Структура соревновательной деятельности в различных

видах спорта

1.3. Критерии эффективности соревновательной деятельности в спорте

1.4. Моделирование соревновательной деятельности при организации и планировании тренировочного процесса квалифицированных спортсменов
1.5. Резюме

ГЛАВА П. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования
ГЛАВА III. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНИКОТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ РОССИЙСКИХ МУЖСКИХ БАСКЕТБОЛЬНЫХ КОМАНД РАЗЛИЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
3.1. Характеристика результативности бросков мяча в корзину
3.2. Характеристика атакующих технико-тактических действий. 2
3.3. Характеристика защитных технико-тактических действий
3.4. Сопоставительный анализ атакующих и защитных техникотактических действий
3.5. Резюме
ГЛАВА IV. ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛЕЙ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНЫХ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫХ ИГРАХ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ БАСКЕТБОЛЬНЫХ КОМАНД
4.1. Структура эффективных технико-тактических действий в соревновательных играх ведущих команд российской Высшей лиги

4.2. Сравнительный анализ технико-тактических действий квалифицированной баскетбольной команды в соревновательных
играх с разным результатом
4.3. Структура эффективных технико-тактических действий в соревновательных играх баскетбольной команды «Волжанин-ГЭС» 2009/2010 г.г
4.4. Моделирование показателей эффективных техникотактических действий квалифицированной баскетбольной команды в играх с соперником различного уровня подготовленности
4.5. Резюме
ГЛАВА V. ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КВАЛИФИИРОВАННОЙ БАСКЕТБОЛЬНОЙ КОМАНДЫ НА ОСНОВЕ ЭФФЕКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5.1. Принципиальная модель планирования технико-тактической подготовки квалифицированной баскетбольной команды
5.2. Выбор средств и методов технико-тактической подготовки квалифицированных баскетболистов
5.3. Распределение тренировочной нагрузки на соревновательном этапе квалифицированной баскетбольной команды
5.4. Экспериментальное обоснование эффективности разработанной технико-тактической подготовки квалифицированной
баскетбольной команды
5.5. Резюме
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В теории и методике спортивной тренировки существует устоявшаяся точка зрения, что эффективность построения тренировочного процесса, не зависимо от вида спорта, определяется полнотой и качеством знаний о соревновательной деятельности спортсменов, а также умением их применять в практической деятельности тренера (В.Н. Платонов, 1997; Л.П. Матвеев, 2005, 2010; В.Д. Фискалов, В.П. Черкашин, 2006; С.Н. Елевич, 2009). Не зная требований, которые предъявляет спортсмену соревновательная деятельность, невозможно грамотно, научно обоснованно планировать тренировочный процесс в любом виде спорта (Г.В. Барчукова, К.С. Бакшеев, 2006).
Именно такая информация позволяет определять наиболее действенные средства и методы спортивной тренировки, обеспечивая высокую готовность спортсменов к соревнованиям и их высокую результативность. Кроме этого знания о соревновательной деятельности позволяют ответить на вопрос о влиянии отдельных игровых показателей на общую результативность выступления спортсменов или команды в соревнованиях, о сильных и слабых сторонах ее подготовленности (А.И. Бондарь, 1993).
Эффективное управление тренировочным процессом в спорте также нуждается в научных знаниях особенностей соревновательной деятельности, в разработке и внедрении в практику научно обоснованной системы средств контроля и управления (В.В. Петровский, 1978; С.П. Белиц-Гейман, 1982; М.А. Годик, 1982; Г.В. Барчукова, 1982; Г.Д. Горбунов, 1986; Г.В. Барчукова, В.А. Воронов, 1997; В.Н. Платонов, 1997; Л.П. Матвеев, 2005; Dick, 1980).
Рассматривая структуру соревновательной деятельности в игровых командных видах спорта, специалисты отмечают, что наибольшее значение с ростом спортивного мастерства имеет технико-тактическая подготовленность отдельных игроков и команды в целом (А.И. Бондарь, 1993; В.М. Коря-гин, 1994; В.А. Данилов, 1996). По мнению ученых, именно технико-

1.5. Резюме
Анализ научно-методической литературы по проблемам изучения соревновательной деятельности в теории спортивной тренировки позволяет сделать определенное заключение:
1. Несмотря на то, что понятие «соревновательная деятельность» в теории спортивной тренировки рассматривается в качестве одного из основных, у ученых и специалистов нет однозначного его трактования. В этом случае для решения задач диссертационного исследования необходимо или принять какое-либо из уже существующих определений, или же сформулировать рабочее определение понятия «соревновательная деятельность», которое в дальнейшем будет использоваться в качестве базового. Учитывая слишком большие расхождения среди ученых в понимании «соревновательной деятельности» мы сформулировали своё определение. Итак, соревновательная деятельность - это деятельность спортсменов, целью которой является достижение запланированного или максимально возможного спортивного результата и (или) победа над соперником в состязании посредством выполнения двигательных действий и операций в условиях, регламентированных правилами соревнований того или иного вида спорта.
2. Структуру «соревновательной деятельности» в теории спортивной тренировки как систему рассматривают с точки зрения двух основных подходов: морфологического и функционального. Сторонники первого подхода, как правило, при описании структуры соревновательной деятельности ограничиваются только характеристиками соревновательного упражнения, например, технико-тактическими действиями или мощностью работы. При функциональном подходе ученые изучают структуру не только с точки зрения составляющих ее компонентов, но и рассматривают взаимодействие между составляющими, ведущими к образованию целого. Оба подхода в научных исследованиях являются продуктивными. Выбор того или иного подхода к структурированию соревновательной деятельности в спорте обусловлен