Формирование основ самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности у студентов в процессе физического воспитания в вузе

• Автор: Мельничук, Артем Александрович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 176 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

1Л. Социально-биологический аспект взаимосвязи самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности и учебного труда студентов в вузе
1.2. Самостоятельная физкультурно-спортивная деятельность как необходимое условие поддержания умственной и физической работоспособности студентов в современной образовательной среде
1.3. Теоретические и практические аспекты состояния физкультурноспортивной деятельности и физического здоровья студентов в вузе
1.4. Актуализация необходимости взаимосвязи учебного труда и самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности студентов

Заключение по первой главе

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
Заключение по второй главе
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ВУЗЕ
3.1.Теоретическое обоснование и разработка содержания вариативной программы формирования основ самостоятельной физкультурно-спортивной
деятельности у студентов в процессе физического воспитания.
3.2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности формирования основ самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности у студентов

Заключение по третьей главе
ГЛАВА 4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОВЕДЕННОЙ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
4.1. Теоретический и математико-статистический анализ полученных
результатов опытно-экспериментальной работы
ВЫВОДЫ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Подготовка высококвалифицированных специалистов, сохранение и укрепление их здоровья в условиях образовательного процесса высшей школы является составной частью современной стратегии общества и государственной политики. На это нацелена государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы. В связи с этим важной задачей современной практической педагогики становится поиск новых форм и технологий укрепления и поддержания физического здоровья, профессионально-прикладной физической готовности, стимулирование самостоятельной физкультурноспортивной деятельности студентов в процессе обучения в вузе. Сохранение и укрепление здоровья молодежи, формирование мотивации на занятия массовой физической культурой является необходимым условием современного образовательного процесса студентов в высшей школе (И.В. Манжелей, Е.А. Симонова, Е.А. Короткова, В.В. Пономарев,
В.Г. Шилько, Л.И. Лубышева, С.А. Дорошенко, Т.В. Василистова и др.).
Характерной особенностью современной студенческой молодежи является недостаточная ответственность за личностное здоровье, распространенность различных негативных факторов риска здоровью, низкий уровень самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности и др. Направленность современного процесса физического воспитания студентов в вузе должна быть переориентирована на формирование у молодежи самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности на основе интеграции учебных и внеучебных форм занятий массовыми видами спорта, а также проектирование различных фитнес-технологий для индивидуальных и самостоятельных занятий (Т.А. Мартиросова,
A.Ю. Григорьев, Л.И. Лубышева, В.К. Бальсевич, В.И. Стручков,
B.В. Пономарев, Е.М. Дворкина и др.).
В основе физкультурно-спортивной деятельности молодежи находится двигательная активность, которая является естественной потребностью гармоничного развития физиологических показателей организма человека,

1.2. Самостоятельная физкультурно-спортивная деятельность как необходимое условие поддержания умственной и физической работоспособности студентов в современной образовательной среде
Состояние здоровья молодежи в Российской Федерации вызывает обоснованную тревогу не только у работников системы образования и здравоохранения, но и у всего общества в целом. Практически во всех регионах России 85% студентов имеют хронические заболевания и нуждаются в стационарном лечении [1, 5]. Такое состояние здоровья -результат не только длительного воздействия неблагоприятных социально-экономических и экологических факторов, но и следствие серьезных недостатков в деятельности образовательных учреждений, включая несоблюдение психолого-педагогических требований к организации учебного процесса, низкую эффективность процесса физического воспитания студентов в вузе. Причинами такого состояния являются также отсутствие у молодежи культуры здоровья, мотивации на здоровый образ жизни и самостоятельную физкультурно-спортивную активность в процессе учебной и внеучебной деятельности [9].
Сегодня необходимы в образовательных учреждениях современные подходы и технологии в укреплении и поддержании здоровья, стимулировании самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности, основанные на научном обосновании оздоровительного, воспитательнообразовательного процесса, организационного с учетом индивидуальных морфофизиологических, половых и возрастных особенностей молодежи, социально-гигиенической, санитарно-эпидемиологической обстановки, в которой находятся образовательные учреждения.
В этом направлении ведется активная научная работа учеными, специалистами и администрацией г. Кузбасса Кемеровской области, где разработана модель Центра основ здоровья и развития. Модель содержит комплекс автоматизированных программно-технических средств, позволяющих на базе персональных компьютеров оценить уровень