Обоснование программно-методического обеспечения подготовки юных дзюдоистов в муниципальной детско-юношеской спортивной школе

• Автор: Аккуин, Данис Юсупович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 199 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ

1.1 Состояние проблемы программно-методического обеспечения подготовки юных спортсменов в теории и практике спорта
1.2 Ретроспективный анализ программно-методического обеспечения подготовки спортивных резервов в борьбе

Выводы по теоретической главе исследования

ГЛАВА II ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВКИ ДЗЮДОИСТОВ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ

2.1 Организация, методика исследования опытноэкспериментальной работы

2.2 Программно-методическое обеспечение тренировочного процесса дзюдоистов на этапах подготовки в муниципальной детско-юношеской спортивной школе
Выводы по теоретико-практической главе
ГЛАВА Ш ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБОСНОВАНИЮ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ДЗЮДОИСТОВ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ ДЮСШ
3.1 Результаты констатирующего исследования для обоснования программно-методического обеспечения подготовки юных дзюдоистов в муниципальной ДЮСШ
3.2 Обсуждение и оценка материалов опытно экспериментальной работы
Выводы по экспериментальной главе исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы и темы исследования Программнометодическое обеспечение занимает значительное место в деятельности детско-юношеских спортивных школ. Его основные методические положения предусматривают преемственность задач, средств и методов обучения юных спортсменов, неуклонный рост объёма средств общей и специальной подготовки при соблюдении оптимального их соотношения в процессе многолетней тренировки.
Однако, в настоящее время наблюдается тенденция, проявляющаяся в ранней специализации, направленная на увлечение тренеров-преподавателей общефизическими упражнениями с подменой обучения, повышением объёмов тренировочной нагрузки в ущерб образовательному компоненту, включающему основы знаний по технико-тактической подготовке, способствующему повышению мастерства на последующих этапах спортивного совершенствования [19; 113; 123]'. Такая практика приводит к массовому отсеву юных дзюдоистов на ранних этапах подготовки и к сокращению спортивного долголетия.
Особую значимость данная проблема приобретает на начальных этапах многолетней подготовки, когда резервы организма подростка интенсивно расходуются на естественный рост и развитие, а также на энергетическое и пластическое обеспечение задаваемых нагрузок [36; 95].
В этой связи большое значение имеет дальнейшая разработка программно-методического обеспечения в системе подготовки юных дзюдоистов детско-юношеской спортивной школе [51; 52; 129].
Содержание программно-методического обеспечения подготовки в спортивной школе должно основываться на изучении динамики показателей различных сторон подготовленности юных дзюдоистов по годам обучения,
В скобках дана сноска на первоисточник, подробное название которого указано в библиографии. Первая цифра в скобках означает порядковый номер источника, а вторая цифра после запятой указывает на место в источнике (страницу). При ссылке на несколько источников между цифрами ставиться точка с запятой.

выявлении оптимального соотношения средств подготовки, определении возрастной направленности мотивов и интереса к единоборству [84; 128; 208].
В частности, дальнейшая разработка проблемы заключается в усовершенствовании системы многолетней подготовки спортивных резервов, включающей установление целесообразного соотношения средств общей и специальной подготовки на каждом этапе многолетней тренировки; рационализацию содержания и структуры тренировочных и соревновательных нагрузок общего и специального характера, в наибольшей мере соответствующих возрастным особенностям юных борцов; усовершенствование учебных программ спортивной подготовки обучающихся в ДЮСШ по видам борьбы с учетом современных тенденций её развития [37, с. 42].
Степень научной разработанности проблемы и теоретическая база исследования. Анализ действующих программ для детско-юношеских спортивных школ по дзюдо [51; 52; 53; 55] показывает, что их содержание требует уточнения и дополнения для муниципальных школ в связи со специфическими их особенностями и в соответствии с современными научными исследованиями по усовершенствованию процесса многолетней подготовки юных дзюдоистов в ДЮСШ. С вступлением в силу Федерального закона «Об образован в Российской Федерации» спортивным школам необходимо перейти на реализацию наряду с программами спортивной подготовки, дополнительных образовательных программ. В период реформирования стоит задача обеспечить преемственность программ, реализуемых в спортивных школах, а также их синхронизацию между собой [153]. Муниципальные спортивные школы с 1 сентября 2015 года осуществляют переход на программы спортивной подготовки требования, которых заключаются в том, что не менее 10% учащихся должны обучаться на этапах спортивной специализации и спортивного совершенствования. Показателями результативности работы спортивной школы становится, сохранность контингента, соотношение количества выпускников по сравнению с количеством поступивших [134]. Вследствие этого возникает необходимость в коррекции целей, задач и содержания про-

низма, что особенно выражается в детском возрасте, когда не только формируются важнейшие адаптационные механизмы, но и определяется уровень жизнеспособности организма и совершенство его реакций [79; 188, с. 173].
Таким образом, в настоящее время до конца не изученной является и динамика индивидуальных адаптаций. Становится очевидным, что если тренеры-преподаватели и специалисты комплексных научных групп сборных команд не отнесутся с вниманием к научно-методической разработке вопросов углублённой индивидуализации, то их ждут серьёзные неудачи на самом высоком соревновательном уровне. Отсутствие научно обоснованного подхода к спортсмену приводит порой к тому, что исполнительское мастерство его с годами растёт медленно, хотя набор двигательных навыков и увеличивается, уровень развития ряда качеств и работоспособность несколько повышается. Возникает конфликт между большим объёмом тренировочной работы, проделанной им, и малыми сдвигами в его соревновательных показателях, отсутствием их и даже некоторым снижением на отдельных этапах [149].
Ранняя возрастная специализация во многих видах спорта требует поиска новых наиболее эффективных организационных форм медицинского обеспечения подготовки юных спортсменов, которая позволит организовать эффективную систему медицинского обеспечения подготовки спортивных резервов. Хорошо организованная система позволит сохранить и укрепить здоровье юных спортсменов - главное условие их будущих спортивных успехов [14; 87; 89]. К сожалению в настоящее время официальная российская спортивная медицины неспособна в полном объёме соответствовать своему назначению [145]. Важной и достаточно актуальной проблемой детской спортивной медицины является биологический возраст. Игнорирование возрастных и индивидуальных особенностей при занятиях спортом, будет содействовать возникновению дисфункций и патологических состояний у юных спортсменов. Для верной интерпретации результатов спортивномедицинского развития, нужно кроме паспортного учитывать и биологический возраст подростков [20]. Это важно потому, что именно в период поло-