+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Диагностика усвоения профессиональной лексики на занятиях по русскому языку в техническом вузе

  • Автор:

    Кудасова, Наталья Викторовна

  • Шифр специальности:

    13.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2002

  • Место защиты:

    Рязань

  • Количество страниц:

    238 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы


СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ АВТОМОБИЛИСТОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
1.1. Профессиональная лексика автомобилистов и ее место
в лексической системе русского языка
1.2. Терминолог ическая лексика как объект методической диагностики
1.3. Критерии отбора профессионально-терминологической лексики для обучения студентов-автомобилистов
Выводы по первой главе
ГЛАВА И. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИАГНОСТИКИ
ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
2.1 Тестирование как средство диагностики знаний и умений.
2.2. Коммуникативная компетенция как объект диагностики
2.3. Психолого-педагогические и методические основы процесса диагностики знаний и умений в обучении русскому языку..
Выводы по второй главе
ГЛАВА III. МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ СТУДЕНТАМИ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
3.1. Тесты для измерения коммуникативной компетенции студентов (констатирующий эксперимент)
3.2. Технология составления тестов и статистическая оценка результатов диагностики

3.3. Экспериментальная проверка методической системы диагностики при обучении русскому языку студентов-
автомобилистов (обучающий эксперимент)
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕН ИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современный подход к пониманию сущности процесса обучения русскому языку в вузе предполагает, что субъект усвоения должен стать объектом диагностики. Коммуникативные цели в обучении студентов-автомобилистов на базе специальной дисциплины позволяют в качестве такого объекта избрать коммуникативную компетенцию студентов, которая предполагает усвоение профессиональной лексики.
Проблема рациональной организации педагогического мониторинга справедливо считается одной из актуальных проблем методики преподавания русского языка в вузе, успешная разработка которой во многом определяет зффективность обучения в целом, на что правомерно указывают многие исследователи (Банкевич Л.В., 1971; Беспалько BIT, 1968; Вайсбурд МЛ, 1972; Веденяиин Ю.А., 1969; Горчев А.Ю., 1976, 1984; Дадыкина Н А., 1973; Иванова Е.Ф., 1975; Ильина Т.А., 1967; Кошман И.А., 1975; Кузнецова Н.М., 1988; Кравченко Т.К., 1988; Малышева А.Н., 1987; РоговаГ.В., 1974; Рапопорт М. А., Сопер И., 1972; Цеглин B.C., 1970; Штульман А., 1972 и др.).
В ходе преподавательской практики возникла необходимость введения системы диагностического сопровождения. В современной методике сопровождение как составная часть образовательного процесса является мульти-дисциплинарным методом, способным объединить усилия как преподавателя русского языка, так и преподавателей снецпредметов. Таким образом будет решена двуединая задача: у студентов будут сформированы навыки общения в учебно-профессиональной сфере на базе освоенной предметной и языковой компетенции.
Методы диагностики при анализе учебно-воспитательного процесса в школе были рассмотрены в работах СИ. Архангельского, А.И. Берга,
В.П. Беспалько, Г А. Ильиной, Л.В. Ительсона, Л.Н. Ланды, В.П. Симонова,
Н.Ф. Талызиной и др. Среди зарубежных исследователей, рассматривающих применение методов диагностики и тестирования в педагогической деятель-

термины "впуск-вьшуск"; "наружное освещение - внутреннее освещение"; "первичная обмотка" - "вторичная обмотка", "отрицательный вывод батареи" - "положительный вывод батареи". Незначительное количество технических терминов обладают лишь одним узкоспециальным значением .
Значительную часть автомобильной терминологии составляют терминологические сочетания (ТС). Мы полагаем, что терминологизация словосочетаний связана с особой тенденцией в развитии научной речи, в потребности сделать ее более информативной, максимально загрузить используемые в тексте знаковые системы. В качестве основных терминоэлементов (компонентов терминологического сочетания) выступают, как правило, существительное многоцелевого использования и согласуемое с ним прилагательное -«ходовая часть», «первичный вал». Чаще всего ТС являются атрибутивными: -прилагательное + существительное ("аккумуляторная батарея", "коммутаторное устройство", "экранированный генератор"); существительное в им.п.н-существительное в род.п. ("свеча зажигания", "обмотка якоря", "зажим прерывателя"); или совмещающие и ту, и другую конструкцию ("вакуумный регулятор опережения зажигания", "центробежный регулятор опережения зажигания", "боковой повторитель указателя поворотов").
О словообразовательной структуре терминов и терминоэлементов следует заметить следующее: среди обозначений основных понятий и категорий присутствуют лексемы различной словообразовательной структуры, в том числе с суффиксами - ция, -ия ("эксплуатация", "фиксация", "вентиляция", "вибрация", "сигнализация" и др.). Среди обозначений явлений, процессов, много слов с суффиксом -ость ("емкость", "жесткость", "жидкость", "плотность" и др.). Среди неодушевленных субъектов преобладают собственно русские дериваты с суффиксами -ник ("золотник", "сальник", "сердечник", "наконечник", "угольник", "пробник" и др.); с суффиксом -тель ("рассеиватель", "выключатель", "выпрямитель", "прерыватель", "распределитель” и др.); а также слова с заимствованными аффиксами -ер /-ор ("вентилятор",

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.161, запросов: 962