Стилизация как средство создания художественного образа в процессе натурного и декоративного рисования

• Автор: Соколова, Елена Олеговна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 326 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование использования приемов стилизации для создания художественного образа при взаимосвязи натурного и декоративного рисования
1.1. Сущность стилизации и ее значение для создания художественного образа в процессе изобразительной деятельности
1.2. Способы и приемы выполнения стилизации при создании декоративного образа
1.3. Особенности стилизации при создании художественных изделий из различных материалов
Выводы по 1 главе
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности методов обучения при овладении приемами стилизации
2.1. Проверка уровня сформированное навыков владения приемами стилизации в процессе натурного и декоративного рисования при традиционных методах обучения (констатирующий экспергшент)
2.2. Поиск, разработка и апробация основных методов обучения, направленных на эффективное овладение приемами стилизации при взаимосвязи натурного и декоративного рисования (поисковый эксперимент)
2.3. Разработка и апробация экспериментальной программы, направленной на эффективное овладение приемами стилизации при взаимосвязи натурного и декоративного рисования (формирующий эксперимент)
Заключение
Библиография
Приложение

Введение
Проблема исследования и ее актуальность. В настоящее время художественное образование в Республике Беларусь является одним из приоритетов государственной политики в сфере образования и направлено на сохранение национальной культуры страны и создание условий для ее дальнейшего развития. Большая роль в достижении этих целей отводится общеобразовательным школам с художественно-эстетическим направлением (художественным, архитектурным, эстетическим), а их объединяющим фактором, соответственно, является обучение школьников дисциплинам художественно-эстетического цикла. При изучении этих предметов особое внимание уделяется натурному1 и декоративному2 видам рисования, которые в свою очередь основываются на развитом восприятии натуры, а также на ее отражении с помощью различных изобразительных средств и приемов при создании художественного образа.
В процессе художественно-творческой деятельности художник постоянно оперирует наглядными образами объектов окружающего мира. Механизмом отражения их средствами искусства является художественный образ, который «формируется в результате сложной аналитико-синтетической работы мозга. В процессе постепенного формирования образа вначале выявляются наиболее существенные признаки объекта и несколько позже - отдельные детали, которые проявляются с различной степенью интенсивности и ясности»3. Таким образом, художественный образ возникает в сознании художника в результате обобщения и упрощения формы объекта действительности и выделения наиболее характерных и выразительных деталей.
Одним из важных средств создания художественного образа в процессе выполнения декоративного изображения является стилизация. Стилизация
1 Под натурным рисованием мы понимаем реалистическое изображение различных объектов и явлений действительности.
2 Под декоративным рисованием мы подразумеваем изображение, основанное на творческой переработке, видоизменении объектов и явлений окружающей действительности посредством художественного обобщения (стилизации) с учетом национальных традиций и материала.
3 Медведев Л.Г. Формирование графического художественного образа на занятиях по рисунку: Учеб. пособие для студентов ХГФ пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1986. - С. 11.
является способом отражения объектов действительности в процессе их творческой переработки и видоизменения при максимально или минимально возможном или необходимом художественном обобщении. Обобщение, как способ отражения общих и основных признаков объектов и явлений действительности, способствует ориентации в мире людей и вещей, поиску сходства в самых разных материальных объектах, позволяет точнее и глубже понимать себя и других людей, освобождает от необходимости снова изучать одни и те же объекты и явления.
В процессе обучения на уроках изобразительного цикла обобщение является определяющим фактором в ходе выполнения рисунка с натуры, особенно на первоначальном этапе изображения. В то же время предельная обобщенность формы и подчеркнутая выразительность ее деталей характерны для рисунка, выполненного методом стилизации в процессе декоративного рисования, и при изготовлении эскиза изделия декоративно-прикладного характера.
Вследствие этого необходимо отметить, что стилизация - это метод, при использовании которого у учащихся закладываются фундаментальные знания о действительности, формируются художественно-обобщенные представления о ее образном отражении, вырабатывается понимание особенностей национального стиля.
Рассматривая стиль как «систему внутренних связей между всеми компонентами творческого процесса»4, надо отметить, что стиль как устойчивая и неизменная структурная составляющая национальной культуры, определяет основу стилизации в различных видах декоративноприкладного искусства. Н.М. Сокольникова и В.Н. Крейн в своем исследовании «История стилей в искусстве» определяют стиль как «художественное выражение восприятия мира, свойственного людям
4 Соколов А.Н. Теория стиля. - М.: Искусство, 1968. - С. 27.

а) б) в) г) д) е)
Рис. 11. Белорусская керамика
а) б) в) г) д) е) ж)
Рис. 12. Белорусская соломка
б) в)
Рис. 13. Белорусская вышивка
е) ж) з) и) к) л)
Рис. 14. Белорусская «вытинанка» - ажурное вырезание из бумаги