Развитие содержания технологической подготовки обучающихся в истории школы и педагогики : конец XIX-XXI век

• Автор: Ряхимова, Елена Григорьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 154 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1 «Исторический аспект технологической подготовки обучающихся в XIX - XXI веке»
1.1 Принципы исследования развития технологической подготовки в истории отечественной школы и педагогики.

1.2 Технологическая подготовка в системе отечественного обучения.

1.3 Факторы определяющие

реформирования отечественной технологической подготовки.

1.4 Периоды развития технологической подготовки в отечественном образовании. Выводы по 1 главе
Глава 2 «Тенденции и перспективы развития содержания технологической подготовки обучающихся в истории отечественной школы и педагогики»

2.1 Анализ систем технологической подготовки в истории отечественного образования.

2.2 Систематизация содержания

технологической подготовки на основании отечественных образовательных программ.
2.3 Основные тенденции развития технологической подготовки на современном этапе формирования отечественного
образования.
2.4 Использование исторического знания в 115 системе повышения квалификации
преподавателей технологии.
Выводы по 2 главе
Заключение
Библиография
Приложение
1. Программа спецкурса «История отечественного трудового обучения» для курса переподготовке «Содержание и методика преподавание технологии в общеобразовательном учреждении»

Введение
Актуальность исследования обусловлена потребностью общества в высокообразованных гражданах, способных к Эффективной трудовой деятельности в условиях внедрения иннованионных технологий и „своения новьк сфер
профессионального труда в информационном обществе.
Проблема технологической подготовки относится к
приоритетным „а всех уровнях образования, ее принципиально-
содержательное разрешение во многом зависит от социальных
экономических, технологических условий развития государства и общества.
В данном исследовании мы взяли за основу подход к технологической подготовке академика А.М. Новикова который раскрывает ее в условиях постиндустриального общества, не зависимо от избранной в будущем профессии.
Понятие технологической подготовки П.Р. Атутов раскрывает как основу формирования в сознании школьников цельной технологической картины мира, где системообразующим центром является человек. Содержание технологической подготовки, „о его словам, определяется тем, ЧТО возникает необходимость комплексного подхода к разрешению проблем преобразовательной деятельности человека. Иначе говоря, ведущее место занимает вариативная технология, предусматривающая получение оптимального результата по всем параметрам решаемой задачи. В соответствии с классификацией наук B.C. Леднева, в технологической подготовке были выделены следующие группы азовых технологии: технологии получения и/или
преобразования вещества техни™™™
’ технологии получения и/или
преобразования поля техне.™™«
иля, технологии получения и/или
2) «Сельский дом и семья», трудовое обучение У-1Х классов сельских школ (под редакцией В.А. Кальней) [87];
3) трудовое обучение с основами промышленной и художественно-прикладной обработки материалов, У-УП класса (под редакцией В.А. Кальней) [93];
4) программы по обучению учащихся изготовлению изделий народных художественных промыслов, У-Х1 классы; по направлениям - керамика, вышивка, кружевоплетение, художественная обработка камня, резьба по дереву, резьба по кости и рогу, роспись по дереву, художественная обработка кожи и меха, художественная обработка дерева [92];
5) «Технология» (трудовое обучение для городских школ), 1-1У и У-Х1 классы (под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко) [90];
6) «Технология» (трудовое обучение для сельских школ), 1-1V, У-1Х, Х-Х1 классы (под редакцией В.Д. Симоненко) [89];
7) «Твоя профессиональная карьера», УП1-1Х классы (под редакцией С.Н. Чистяковой) [88];
8) «Дом-семья», У-Х1(ХП) классы, программа
экспериментального курса предметной области «Технология» (под редакцией В.Д. Волоховой) [24];
9) примерные программы основного общего
образования по образовательной области «Технология», У-1Х классы (под редакцией В.А. Полякова, П.Р. Атутова) [85];
10) примерные программы основного общего
образования по образовательной области «Технология» (сборник «Оценка качества подготовки выпускников основной