Принцип приоритета семейного воспитания в законодательстве России и Украины : сравнительно - правовой анализ

• Автор: Голикова, Светлана Витальевна
• Шифр специальности: 12.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 222 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретико-правовые положения отражения принципа семейного воспитания в законодательстве Российской Федерации и

Республики Украина

1.1. Характеристика основных принципов семейного права России и Украины: сравнительно-правовой анализ
1.2. Исторический аспект становления и развития принципа приоритета семейного воспитания в праве России и Украины
1.3. Понятие и содержание принципа приоритета семейного воспитания в семейном праве России и Украины
Глава 2. Реализация принципа семейного воспитания в правовых формах устройства детей, оставшихся без попечения родителей, по

законодательству Российской Федерации и Республики Украины

2.1. Реализация принципа семейного воспитания при усыновлении как приоритетной форме устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей
2.2. Реализация принципа семейного воспитания при опеке и попечительстве
Глава 3. Отражение принципа приоритета семейного воспитания в международных документах
3.1. Международно-правовые акты, регламентирующие вопросы семейных форм устройства детей в семью
3.2. Конвенция стран СНГ о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам

3.3. Соотношение российского и украинского законодательства и международно-правовых актов о приоритете семейного воспитания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность диссертационного исследования обусловлена тем, что в настоящее время продолжается совершенствование института правового обеспечения принципа приоритета семейного воспитания в законодательстве России и Украины с учетом вызовов нового времени: утрата воспитательной функции в детских садах, школах и высших учебных заведениях.
Будущее любого государства, любой нации - это дети. Поэтому, проблема обеспечения подрастающему поколению необходимых правовых условий и гарантий их полноценной и гармоничной жизни является главным условием существования общества. При этом благополучие государства зависит от благополучия семьи как базовой социальной структуры. Неслучайно еще 2008 год было объявлен Президентом Российской Федерации «Годом семьи в России», а Президентом Украины - «Годом национального усыновления и других форм семейного воспитания детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки».
Государствами-участниками Международного пакта «Об экономических, социальных и культурных правах»1 признана необходимость предоставления семье по возможности самой широкой охраны и помощи, «в особенности при ее образовании и пока на ее ответственности лежит забота о несамостоятельных детях и их воспитании» (п. 1 ст. 10); и более того, закреплено «право каждого на достаточный жизненный уровень для него и его семьи, включающий достаточное питание, одежду и жилище, и на непрерывное улучшение условий жизни» (п. 1 ст. 11).
В преамбуле Конвенции ООН «О правах ребенка»2 провозглашается, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания.
1 Международный пакт от 16.12.1966 «Об экономических, социальных и культурных правах» // Бюллетень Верховного Суда РФ, 1994, № 12.
2 Конвенция ООН о правах ребёнка от 20.11. 1989. // Ведомости СССР, 1990,№ 45, ст. 955;

образование в учебном заведении или проходит профессиональную подготовку1.
Схожее положение закреплено и в п. 1 ст. 199 СК Украины: Если совершеннолетние дочь, сын продолжают обучение и в связи с этим требуют материальной помощи, родители обязаны содержать их до достижения двадцати трех лет при условии, что они могут предоставлять материальную помощь.
Необходимость получения материальной поддержки от родителей совершеннолетними трудоспособными детьми связана с тем, что в современном обществе достижение экономической самостоятельности часто происходит позднее достижения совершеннолетия. Не имея права на получение алиментов, дети, воспитывающиеся только одним из родителей, оказываются в менее привилегированном положении, чем те, которые растут в полной семье. Бремя их содержания во время обучения после 18 лет полностью ложится на плечи одного, только совместно с ними проживающего родителя, что вряд ли можно признать справедливым.
Исходя из изложенного, и для дальнейшего совершенствования положений семейного законодательства в обеспечение указанного принципа, полагается целесообразным внести в СК РФ специальную правовую норму о продлении взыскания алиментов на детей при их учебе после достижения совершеннолетия, но при условии, что родители могут материально поддерживать ребенка.
Кроме того, оговаривая алиментную обязанность бывших супругов, ч.4 п. 1 ст. 90 СК РФ предусматривает, что нетрудоспособный нуждающийся бывший супруг будет иметь право на алименты, если он стал нетрудоспособным до расторжения брака или в течение года с момента расторжения брака. Возникает вопрос: а как быть, если супруг стал нетрудоспособным по истечении одного года со дня расторжения брака, если его инвалидность была результатом
1 Гражданское и торговое право зарубежных стран: Учебное пособие. / Под общей редакцией В. В. Безбаха и В. К. Пучинского. - С. 646.