Воспитательная функция современного российского права : проблемы теории и практики

• Автор: Лёвина, Светлана Викторовна
• Шифр специальности: 12.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 196 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ПРАВА
1.1. Социокультурные основы воспитательной функции права
1.2. Методологические подходы к понятию
воспитательной функции права
1.3. Место и роль воспитательной функции в системе функций права..
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ПРАВА
2.1. Правовые средства, свойственные воспитательной функции права.
2.2. Воспитательная функция различных отраслей права:
на примере конституционного, уголовного и гражданского права
2.3. Воспитательная функция права, правовое воспитание, правовая культура и правовая активность в современном обществе и государстве
ГЛАВА III. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ПРАВА
3.1. Общая характеристика эффективности воспитательной функции права..
3.2. Политика в сфере юридического образования как критерий эффективности воспитательной функции права
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты и иные правовые документы
Монографии, учебники книги, сборники научных трудов
Научные статьи из сборников, журналов и продолжающихся изданий
Литература на иностранных языках
Авторефераты и диссертации

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы диссертационного исследования. На современном этапе Российское государство стремится воплотить на практике конституционные нормы-принципы о его правовом характере, обеспечить эффективность системы государственных органов, уполномоченных осуществлять деятельность по охране правопорядка и законности, защите прав и свобод человека. Достижение этой цели требует совершенствования организационно-правового механизма реализации воспитательной функции права в Российской Федерации. В настоящее время он не является действенным, что в свою очередь отрицательным образом сказывается на социально-политическом развитии страны в целом.
Обращение к проблемам теории и практики воспитательной функции права является своевременным, поскольку необходимо обеспечить консолидированные усилия государственных органов для укрепления законности и воспитания безусловного уважения к закону. Данные проблемы актуализируется под влиянием ряда, как объективных факторов (обновление государственно-правовых принципов в их организационно-практической реализации), так и субъективных факторов (высокого уровня правового нигилизма, негативного отношения значительной части российского населения к институтам власти и т.д.).
Имеет место потребность в разработке теоретических предложений и практических рекомендаций, преследующих цели современного общества с учетом факторов, сопровождающих процесс развития российского государства и права. Требует своего разрешения актуальная для теории права проблема соотношения понятий воспитательной функции права, правового воспитания, правовой культуры и правовой активности в современном обществе и государстве. Вместе с тем в юридической литературе активно обсуждается постепенное реформирование общественных отношений, что неизбежно ведет и к расширению содержания воспитательной функции права; этот вопрос, безусловно, заслуживает научного анализа.

Представляется также актуальным совершенствование теории воспитательной функции современного права на отраслевом уровне. В настоящее время применение исследуемой функции права становится одним из важнейших направлений права; в этом плане результаты научного исследования должны способствовать обеспечению прав и законных интересов граждан, интересов Российского государства в различных областях правоприменения.
В целом в Российской Федерации необходимо сформировать оптимальный организационно-правовой механизм реализации воспитательной функции права. Он должен представлять собой систему действий (бездействия) компетентных, органов государственной власти и их должностных лиц, которые на основе издания различного рода актов, рассчитанных на неопределенный круг лиц, а также индивидуально-определенных актов, разрешают различного рода конфликты в социальной сфере, осуществляют контроль, привлекают к ответственности за совершение правонарушений, стимулируют правомерное поведение. Эффективность этого механизма обусловлена наличием и характером взаимодействия между государством и обществом посредством реализации воспитательной функции права,
Таким образом, актуальность данного исследования определяется рядом аспектов:
- назрела необходимость переосмысления современных взглядов на понятие воспитательной функции права, пришедших из советского периода; подходов к ее изучению, вследствие изменяющегося по влиянием определенных объективных причин, характера правового воздействия на общественные отношения;
- роль и значение воспитательного характера права заключается не только в укреплении духовного, но и культурного, морально-нравственного здоровья нашей нации;
- степень готовности граждан не просто не нарушать границы дозволенного, но и воспринимать, и всесторонне содействовать процессу государственного развития и реформирования из-за низкого уровня правосознания и нравственной зрелости невелика и также нуждается в изучении и поднятии ее на уровень принци-

тами»1. Поэтому правовая грамотность, воспитанность, нравственность поведения граждан должна наблюдаться, как в самой личности, так и во всем обществе, вместе взятом, к чему и стремится право, используя свои функции. Прежде чем перейти к воспитательной функции права, необходимо определить подходы к пониманию понятия «право».
Право выступает мощным социальным регулятором поведения людей. Это огромное и, пожалуй, неисчерпаемое для познания явление. Разработка приемлемого для всех исследователей понятия права - задача чрезвычайно трудная, и, скорее всего, невыполнимая. И сейчас актуальным остается известное изречение Канта о том, что юристы все еще ищут определение права. Существует множество дефиниций права, но до сих пор в юридической науке нет ни одного общепризнанного понятия, которое разделяли бы все или, по крайней мере, большинство ученых-правоведов. Трудность в том, что облик права неизбежно трансформируется в разные эпохи и в разных странах.
В советской юридической литературе определения права отражали нормативный (узкий) подход к праву. Например, «право - это система общеобязательных, формально-определенных норм, которые выражают государственную волю общества, ее общечеловеческий и классовый характер; издаются или санкционируются государством и охраняются от нарушения возможностью государственного принуждения; являются властно-официальным регулятором общественных отношений»2. В современной теории права принципиальным является отход от старых позиций, в которых право рассматривалось как замкнутая самодостаточная система норм. Не вызывает сомнения, что норма права занимает центральное место в правовом механизме; вместе с тем сущность права нельзя понять вне его связи с политическими, экономическими, психологическим, культурными, нравственными и другими факторами. Феномен права невозможно постичь, не выходя за пределы собственно правовых явлений.
С утверждением плюрализма мнений в теории права представители разных
1 Поппер К. Открытое общество и его враги. М., 1992. С. 167.
2 Байтин М.И. Сущность права. Саратов. 2001. С. 81.