Представление макроконцепта "деятельность" в функционально-когнитивном словаре : На материале русского и английского языков

• Автор: Юлдашева, Диляра Ахнефовна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 196 с.

Содержание работы:

Глава 1. Функционально-когнитивная научная парадигма как основа описания языковой картины мира

1.1. Взаимодействие концептосферы и языковой картины мира

1.2 Концепт как базовая категория когнитивной лингвистики

1.3. Представление функционально-семантической сферы

деятельности в идеографических словарях

Глава 2. Сопоставительный анализ функционально-семантической сферы «деятельность» в русском и английском языках

2.1. Научно-методические основы составления функциональнокогнитивного словаря

2.2. Опыт составления функционально-когнитивного словаря русского языка как исходного
2.3. Представление функционально-семантической сферы «деятельность» в русско-английском функционально-когнитивном словаре

Заключение
Литература
Словари

В последние годы активно обсуждается вопрос о возможности функционально-когнитивного подхода к описанию языка, который опирается на функции языковых единиц в речевой коммуникации и типы информации, используемые носителем языка в процессе общения.
Когнитивность - это свойство языка представлять в обобщенном виде познанные человеком явления и свойства окружающей действительности и обеспечивать потребности речемыслительного процесса.
В когнитивной науке одним из ключевых является понятие ментальной репрезентации знаний в определенных структурах внутреннего лексикона в памяти индивида. Не случайно не ослабевает интерес к проблемам организации знаний и типологии способов их представления в языке.
Поведение лексических единиц в речевой коммуникации обусловлено наличием разнообразных типов знаний, заложенных в их семантике.
В настоящее время активно разрабатывается методика когнитивного анализа языкового материала, позволяющего обнаружить взаимодействие знаний о мире и языковой семантики.
В лингвистических работах исследуется проблема «картины мира», т.е. целостного, глобального образа действительности, являющегося результатом всех контактов человека с миром.
Особенности «конструируемой» картины мира определяются тем, что в ней опредмечивается индивидуальный, общественный, а также вербальный и невербальный опыт. A.A. Леонтьев говорит об «образе мира» как об отображении в психике человека внешнего мира, опосредованного предметными значениями и соответствующими когнитивными схемами [Леонтьев 1996: 41-47].

Важное место в репрезентации картины мира занимает общее глобальное понятие (макроконцепт) «деятельность», который имеет сложную иерархическую организацию и передается в языке разветвленной системой номинаций.
Актуальность настоящего исследования обусловлена тем, что когнитивная научная парадигма дает возможность поиска новых методов анализа языковых явлений, связанных со способами раскрытия знаний о мире, находящих реализацию в языке.
В последние десятилетия в языкознании проявляется возросший интерес к человеку, к человеческой личности. Это касается также многих областей общественной жизни, искусства, науки (философии, психологии и др.). В лингвистике эта тенденция вызвала активизацию антропоцентрического подхода к исследованию языковых явлений.
В языке отражается все содержание бытия индивида, мир в целостности, пропущенный через сознание. Картина мира предстает как субъективный образ объективной реальности. В сознании человека в идеальной форме повторяется внешний мир, и субъективность этого мира определяется принадлежностью его человеку. Членение мира индивидом есть воссоздание в себе, в своих ощущениях, переживаниях, размышлениях о Вселенной - всех возможных ее и своих состояний [Роль человеческого фактора в языке 1988: 4].
Макроконцепт «деятельность» является одним из важнейших концептов, создающих понятийную картину мира. Данный макроконцепт выступает в качестве одного из главных условий осуществления жизнедеятельности человека. Деятельность сформировала вокруг себя большой концептуальный контекст, поскольку именно через действия человек вступает в активные отношения с реальностью. Развитие этих отношений создает мир артефактов, формулирует нормы существования

[Бабушкин 1998: 36]; «смысловой квант бытия», «многомерный сгусток смысла», «ген культуры» [Ляпин 1997: 16-171]; «эмбрион мыслительной операции» [Аскольдов-Алексеев 1997: 40]; концепты «как бы парят над их материальными и над их чисто духовными проявлениями» [Степанов 1997: 18]; «концепт - это как бы сгусток культуры в сознании человека, то, в виде чего культура входит в ментальный мир человека. И, с другой стороны, концепт - это то, посредством чего человек рядовой, обычный человек, «не творец культурных ценностей» - и сам входит в культуру, а в некотором случае и влияет на нее» [там же]; концепты - первичные культурные образования, выражающие объективное содержание слов, имеющие смысл и поэтому проецируемые в различные сферы бытия человека, в частности, в сферы понятийного, образного и деятельностного освоения мира [Карасик 2001: 102]. Релевантным содержанием
культурного концепта можно считать его «переживаемость» [Степанов 1997: 41]. В отличие от просто понятий, которые выделяются в логике и в системах частных наук, «концепты не только определяются, но и переживаются - они имеют эмоциональную и художественную компоненту». Ю.С. Степанов поясняет, что концепт существует в ментальном мире человека не в виде четких понятий, а как «пучок» представлений, понятий, знаний, ассоциаций, переживаний, который сопровождает человека: «концепты не только мыслятся, они
переживаются. Они - предмет эмоций, симпатий и антипатий, а иногда и столкновений» [там же]. «Концепт - единица, призванная связать воедино научные изыскания в области культуры, сознания и языка, так как он принадлежит сознанию, детермируется культурой и опредмечивается в языке» [Слышкин 2000: 9]. М.В. Никитин дает следующее определение: концепт - дискретная содержательная единица сознания вероятностной структуры. Дискретность концептов обусловливается и обеспечивается в меру тождества их предметных коррелятов - вещей, признаков, событий, с