Концептуальная оппозиция "Жизнь - Смерть" в поэтическом дискурсе : на материале поэзии Д. Томаса и В. Брюсова

• Автор: Пономарева, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 241 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И КАТЕГОРИИ ДИСКУРСА
1.1. Этимология и история возникновения понятия «дискурс» в лингвистике
1.2. Различные подходы к определению дискурса
1.3. Текст как единица дискурса
1.4. Поэтический дискурс и его основные категории
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА КОНЦЕПТА В КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ
2.1. Специфика когнитивной лингвистики как науки
2.2. Концепт как базовое понятие когнитивной лингвистики. Основные подходы и определения
2.2. Различные подходы к описанию структуры концепта
2.3. Когнитивный подход к анализу концептов поэтического дискурса66 Выводы по 2 главе
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОППОЗИЦИЯ «ЖИЗНЬ -СМЕРТЬ» / «LIFE - DEATH» В ПОЭТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ Д. ТОМАСА И В.БРЮСОВА
3.1. Лингвистические исследования концептов «Жизнь» и «Смерть»
3.2. Общее описание материала
3.3. Концепт-оппозиция «Life — Death» в поэтическом дискурсе Д.
Томаса
3.3.1. Понятийный слой концепта-оппозиции «Life — Death»
3.3.2. Ассоциативно-образный слой концепта-оппозиции «Life — Death»
3.3.3. Эмоционально-оценочный слой концепта-оппозиции «Life — Death»
3.4. Концепт-оппозиция «Жизнь - Смерть» в поэтическом дискурсе В. Брюсова
3.4.1. Понятийный слой концепта-оппозиции «Жизнь - Смерть»
3.4.2. Ассоциативно-образный слой концепта-оппозиции «Жизнь — Смерть»
3.4.3. Эмоционально-оценочный слой концепта «Жизнь — Смерть»
3.5. Сопоставительный анализ концептов-оппозиций «Life - Death» и «Жизнь - Смерть» в поэтических дискурсах Д. Томаса и В. Брюсова
Выводы по 3 главе
Заключение
БИБЛИОГРАФИЯ

Введение
Диссертационное исследование посвящено сопоставительному анализу концепта-оппозиции «Жизнь - Смерть» / «Life - Death» в поэтических дискурсах английского (валлийского) и русского поэтов- Д. Томаса и В. Брюсова.
Концепт является базовым способом хранения информации в когнитивной лингвистике, в качестве объекта которой выступает не только язык как система; но и как общий когнитивный механизм [Кубрякова, 1996. С.53]. Благодаря когнитивному подходу удалось представить семантику языковых единиц-на основе глобальных концептов. Именно через концепты осуществляется связь языка с мыслительной деятельностью человека. Концепты как базовые категории участвуют в формировании фонда знаний индивидов и,языковых сообществ и поэтому представляют большой интерес для кросс-культурного сравнительно-сопоставительного исследования.
Актуальность настоящего исследования определяется- следующими обстоятельствами:
• многие проблемы, связанные с теорией концепта, остаются еще не до конца изученными, в частности, до настоящего времени не выработан единый подход к определению концепта, к пониманию его сущности и структуры, а также к методике концептуального анализа;
• дискурс как пространство функционирования концептов также не имеет единого определения, равно как и не существует четких параметров разграничения понятий «поэтический дискурс» и «поэтический текст»;
• универсальные концепты «Жизнь» и «Смерть» в рамках поэтического дискурса приобретают новые культурные и индивидуально-авторские трактовки, которые еще не полностью исследованы. Кроме того, не проводился сравнительно-

рождается в момент порождения его автором и может переживать последующие рождения при его восприятии реципиентом.
Текст объективно представляет собой некий текстовой инвариант, который допускает некоторое число вариантов, причём число вариантов, соответствующих данному инварианту, всегда свободно, но не бесконечно. Текст покоится на ситуации: именно ситуация создаёт мотив.и интенцию для порождения текста. Создавая; текст, автор производит селекцию знаковых форм и отбирает те из них, которые, с одной стороны, максимально полно отражают и выражают замысел, а с другой - максимально соответствуют «типу» реципиента, входят в его знаковую систему и смысловой код, что и позволяет последнему воспринимать и понимать текст. Следовательно, автор не только создаёт текст, но и некоторым образом прогнозирует его восприятие реципиентом [Красных, 1998.С. 200].
Таким образом, совмещая структурный и функциональный подход, текст может рассматриваться и как устное высказывание; и. его письменно зафиксированная форма; как процесс речетворчества, и его результат; текстом может быть, отрывок любой протяжённости в пространстве и во времени. В' нашем понимании текст - это некий устный или письменный продукт языкового употребления, реализуемый посредством семантически связанных предложений, погружённый в интертекст и вобравший в себя всю массу культурных смыслов, или контекстов. Для текста характерны, такие сущностные признаки, как информативность, целостность, завершённость, лексическая, грамматическая, стилистическая связанность,
целенаправленность, прагматичность.
Более того, мы пришли к заключению, что текст является основной единицей дискурса, и роль текста в дискурсе варьируется в зависимости от типа дискурса. Так, например, в поэтическом дискурсе текстовые характеристики играют немаловажную роль при анализе, хотя они, несомненно, будут подкреплены контекстуальными данными, такими как индивидуальные и социальные особенности адресанта, характеристика