Глагольные носители эврисемии со значением "посессивное состояние" в английском и немецком языках : опыт историко-типологического сравнительно-сопоставительного анализа

• Автор: Козлова, Наталья Валерьевна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 189 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МИКРОСИСТЕМЫ ГЛАГОЛЬНЫХ НОСИТЕЛЕЙ ЭВРИСЕМИИ..Л5 § 1. Носители эврисемии

как самостоятельная категория номинативных единиц

§ 2. Аналитические конструкции: теории грамматикализации

§ 3. Аналитические конструкции: когнитивный подход

Выводы

ГЛАВА 2. СТАНОВЛЕНИЕ ГЛАГОЛЬНЫХ

НОСИТЕЛЕЙ ЭВРИСЕМИИ СО ЗНАЧЕНИЕМ

‘ПОСЕССИВНОЕ СОСТОЯНИЕ’ В ДРЕВНЕВЕРХНЕНЕМЕЦКОМ

И ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ

§ 1. Микросистема глагольных носителей эврисемии
со значением ‘посессивное состояние’
§ 2. Глагол каЬёп ‘иметь’ в древневерхненемецком языке
(по сравнению с древнеанглийским глаголом каЬЬап ‘иметь’)
§ 3. Глагол geban ‘давать’ в древневерхненемецком языке
(по сравнению с древнеанглийским gifari)
§ 4. Глагол пётап ‘брать’ в древневерхненемецком языке
(по сравнению с древнеанглийским 1асап)
Выводы
Глава 3. РАЗВИТИЕ ГЛАГОЛЬНЫХ НОСИТЕЛЕЙ ЭВРИСЕМИИ СО ЗНАЧЕНИЕМ ‘ПОСЕССИВНОЕ СОСТОЯНИЕ’
В СРЕДНЕВЕРХНЕНЕМЕЦКОМ
И СРЕДНЕАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ
§ 1. Глагольные носители эврисемии со значением
‘посессивное состояние’: синхрония и диахрония
§ 2. Глаголы haben / have ‘иметь’
в средневерхненемецком и среднеанглийском языках
§ 3. Глаголы geben / give ‘давать’
в средневерхненемецком и среднеанглийском языках
§ 4. Глаголы петеп / take ‘брать’
в средневерхненемецком и среднеанглийском языках
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ
И ИХ СОКРАЩЕННЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
В истории английского и немецкого языков наблюдаются сходные типологические преобразования, проявляющиеся в той или иной мере во всех германских языках, а именно: переход от синтетизма и флективности к корнеизоляции, агглютинации и аналитизму. В английском языке этот процесс носит характер радикальной перестройки, частью которой явилось становление носителей эврисемии в глагольной подсистеме [Плоткин, 1989; Шапошникова, 1991; 1999]. Немецкий язык, в свою очередь, намного ближе к флективному синтетическому архетипу, представителем которого являлся и древнеанглийский язык.
Объектом данного исследования являются модели (а также глагольные аналитические конструкции), построенные на базе этимологически соотносимых глаголов haben / have ‘иметь’, geben / give ‘давать’ и nehmen / take ‘брать’. Указанные немецкие глаголы были выбраны нами для анализа по концептуальным и однокорневым соответствиям с английскими глаголами have, take (др. англ. tacan — niman) и give.
Предмет диссертационного исследования - становление микросистемы глагольных носителей эврисемии со значением ‘посессивное (обладательное) состояние’ в немецком и английском языках древнего и среднего периодов истории (конец VIII - XIV вв.).
Целью нашей работы является сравнительно-сопоставительное изучение форм актуализации и устойчивости общей типологической доминанты в микросистеме глагольных носителей эврисемии со значением ‘посессивное состояние’ в древне- и среднеанглийском - с одной стороны, и в древне- и средневерхненемецком языке - с другой.

По мнению Н. В. Ушковой, в формировании образных аналитических конструкций существенную роль играют процессы метафоризации и аналогии. При этом «образность аналитических конструкций, связываемая с выбором глагольного компонента, относится не к языковому уровню в качестве семантического компонента полуслужебного глагола или аналитической конструкции, а к уровню когниции в качестве элемента интегрированного ментального пространства» [Ушкова, 2006а, с. 11]. «Полуслужебные» глаголы способны выступать в качестве компонентов аналитических субстантивноглагольных словосочетаний (в частности, рассматриваемые нами широкозначные ‘иметь’, ‘давать’ и ‘брать’). В данном случае источником глаголов, выступающих в качестве компонентов образных аналитических конструкций, является когнитивная метафора.
И. В. Шапошникова предлагает рассматривать глагольные аналитические модели именно с когнитивной точки зрения в комплексе с историкотипологическими сведениями об их становлении как продуктивных аналитических способов соединения носителей значений. Соответственно, «аналитическая конструкция (со статусом словоформы) представляет собой аналитическую структуру, возникшую исторически из сочетания слов, в результате грамматикализации с включением в состав конкретной словоизменительной парадигмы (в данном случае флективной глагольной личной парадигмы) на правах функционально равнозначного члена в ряду синтетических элементов этой парадигмы» [Шапошникова, 2008, с. 150]. Однако грамматикализация носителей эврисемии «не ведет к утрате глаголом его исторически исходного значения, не вызывает и других существенных ограничений, способных нарушить целостность глагольной лексемы. Напротив, расширение сферы функционирования таких глаголов происходит потому, что их исходное значение не противоречит приобретаемому широкому и, наоборот, служит каркасом для развития семантической структуры глагола на основе когнитивного метафоры» [Там же, с. 152]. Таким образом, не подразумевается