Роль цветообозначений в передаче эмоциональных концептов поэтического когнитивного пространства : на материале произведений С.А. Есенина и Д. Г. Лоуренса

• Автор: Вычужанина, Анна Юрьевна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 249 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Проблема репрезентации цветообозначений
в передаче эмоциональных концептов в поэтическом
когнитивном пространстве
1.1. Лингвоцветовая картина мира
1.2. Цветовые лексемы в передаче эмоциональных концептов
1.2.1. Эмоции в лингвистике
1.2.2. Эмоциональные концепты
1.3. Связь цветообозначений и эмоциональных концептов в поэтическом когнитивном пространстве
1.4. Определение методики анализа
1.4.1. Метод концептуального анализа
1.4.2. Метод компонентного анализа
Выводы по главе
Глава II. Роль цветообозначений в передаче эмоциональных концептов в
текстах поэтических произведений С.А.Есенина
2.1. Общее описание материала
2.2. Лингвоцветовая картина мира в поэзии С.А.Есенина
2.3. Базовые эмоциональные концепты
в поэтических текстах С.А.Есенина
2.3.1. Эмоциональный концепт «любовь»
и цветообозначения в его передаче
2.3.2. Эмоциональный концепт «радость»
и цветообозначения в его передаче
2.3.3. Эмоциональный концепт «печаль»
и цветообозначения в его передаче
2.3.4. Эмоциональный концепт «страх»
и цветообозначения в его передаче
2.4. Специфика цветообозначений при выражении
эмоциональных концептов в поэзии С.А.Есенина
Выводы по главе II
Г лава III. Роль цветообозначений в передаче эмоциональных концептов в
текстах поэтических произведений Д.Г.Лоуренса
3.1. Общее описание материала
3.2. Лингвоцветовая картина мира в поэзии Д.Г.Лоуренса
3.3 Базовые эмоциональные концепты
в поэтических текстах Д.Г.Лоуренса
3.3.1. Эмоциональный концепт «love»
и цветообозначения в его передаче
3.3.2. Эмоциональный концепт «joy»
и цветообозначения в его передаче
3.3.3. Эмоциональный концепт «sadness»
и цветообозначения в его передаче
3.3.4. Эмоциональный концепт «fear»
и цветообозначения в его передаче
3.4. Специфика цветообозначений при выражении
эмоциональных концептов в поэзии Д.Г.Лоуренса
Выводы по главе II
Г лава IV. Сопоставительный анализ выражения эмоциональных концептов через цветообозначения в поэтических произведениях С.А.Есенина и Д.Г.Лоуренса
4.1. Общее представление о сходстве и отличиях лингвоцветовых и
эмоциональных картин мира С.А.Есенина и Д.Г.Лоуренса
4.2. Сопоставительный анализ эмоциональных концептов,
образующих эмоциональные картины мира
С.А.Есенина и Д.Г.Лоуренса

4.2.1. Сопоставительный анализ выражения эмоциональных концептов «любовь» и «love» через цветообозначения
в поэтических произведениях С.А.Есенина и Д.Г.Лоуренса
4.2.2. Сопоставительный анализ выражения эмоциональных концептов «радость» и «joy» через цветообозначения
в поэтических произведениях С.А.Есенина и Д.Г.Лоуренса
4.2.3. Сопоставительный анализ выражения эмоциональных концептов «печаль» и «sadness» через цветообозначения
в поэтических произведениях С.А.Есенина и Д.Г.Лоуренса
4.2.4. Сопоставительный анализ выражения эмоциональных концептов «страх» и «fear» через цветообозначения
в поэтических произведениях С.А.Есенина и Д.Г.Лоуренса
4.3. Сопоставительный анализ характерных особенностей
цветообозначений в поэзии С.А.Есенина и Д.Г.Лоуренса
Выводы по главе IV
Заключение
Список сокращений
Список литературы
Приложение
смоделированный художником как результат его духовной активности [Пищальникова 2000: 45].
Художественный текст как реализация поэтической (художественной) картины мира в знаковой форме связан с языковой картиной мира, которая формируется под влиянием сложных когнитивных структур народа и дается человеку объективно. В поэтическом тексте репрезентируется поэтическая картина мира автора, основными единицами которой являются художественные концепты [Пищальникова 2000: 47].
Ряд ученых (Л.В.Миллер, О.В.Беспалова) выделяет так называемые художественные концепты. В нашем исследовании, вслед за И.А.Тарасовой, художественный концепт рассматривается, прежде всего, как единица индивидуального сознания, авторской концептосферы, вербализованная в едином тексте творчества писателя [Тарасова 2003: 77].
О.Ю.Шишкина под художественным концептом понимает «ментально-языковую единицу, которая имеет имя, изначально формируется в сознании поэта/писателя и репрезентируется в художественном произведении (или совокупности произведений) с помощью языковых средств и стилистических приемов» [Шишкина 2003: 11].
Художественный концепт является результатом креативного, эстетического способа познания мира и эксплицируется в произведениях автора. Главная особенность художественных концептов состоит в их индивидуальности и неопределенности возможностей [Аскольдов 1997: 270].
В художественном концепте сублимируются понятия, представления, эмоции, чувства, волевые акты [Степанов 1997: 20].
«Благодаря своей художественной ценности, - как утверждает
Н.Ф.Алефиренко, - концепты данного типа значительно информативнее познавательных, поскольку помимо понятия индуцируют в нашем сознании дополнительные ассоциации» [Алефиренко 2005: 58].
Поскольку художественные концепты находят отражение в художественной картине мира, которая репрезентируется в идиолекте,