Сопоставительное исследование когнитивного сценария "дискредитация" в современном американском и немецком политическом дискурсе

• Автор: Полатовская, Ольга Сергеевна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Сургут
• Количество страниц: 208 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНОГО СЦЕНАРИЯ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
1.1. Политический дискурс и его когнитивная организация
1.2. Когнитивный сценарий как структура представления знаний
1.3. Когнитивный подход к явлению дискредитации
1.4. Методика исследования когнитивного сценария «дискредитация»
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. КОГНИТИВНЫЙ СЦЕНАРИЙ «ДИСКРЕДИТАЦИЯ» И СРЕДСТВА ЕГО РЕПРЕЗЕНТАЦИИ В АМЕРИКАНСКОМ ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
2.1. Концептуальный анализ
2.2. Моделирование когнитивного сценария «дискредитация»
2.3. Лингвостилистические средства репрезентации дискредитации.
2.3.1. Средства выражения прямой дискредитации
2.3.2. Средства реализации косвенной дискредитации
2.3.3. Синтаксический повтор в прямой и косвенной дискредитации
2.4. Функции дискредитации
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. КОГНИТИВНЫЙ СЦЕНАРИЙ «ДИСКРЕДИТАЦИЯ» И СРЕДСТВА ЕГО РЕПРЕЗЕНТАЦИИ В НЕМЕЦКОМ ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
3.1. Концептуальный анализ
3.2. Моделирование когнитивного сценария «дискредитация»
3.3. Лингвостилитические средства выражения дискредитации
3.3.1. Средства репрезентации прямой дискредитации

3.3.2. Особенности реализации косвенной дискредитации.
3.4. Функции дискредитации
Выводы по третьей главе
ГЛАВА 4. СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОГНИТИВНОГО СЦЕНАРИЯ «ДИСКРЕДИТАЦИЯ» В АМЕРИКАНСКОМ И НЕМЕЦКОМ ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
4.1. Универсальные особенности
4.2. Национально-специфические особенности
Выводы по четвертой главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Данное диссертационное исследование посвящено сопоставительному моделированию когнитивного сценария «дискредитация» в американском и немецком политическом дискурсе. По мнению В. А. Масловой и Н. Н. Болдырева, мышление представляет собой манипулирование внутренними ментальными структурами, такими как фреймы, планы, сценарии и другие [Маслова 2008; Болдырев 2000]. Когнитивный сценарий является одной из структур представления знаний. Согласно М. J. van Hulst и D. Yanow, существует два подхода к подобным структурам: для исследователей общественных движений -это существительные, тогда как для исследователей политического мира - это глаголы. Данное различение выражает нечто большее, нежели просто разницу между частями речи. Рассмотрение подобных единиц как существительных имеет, по мнению данных исследователей, значительный недостаток: исчезает понимание того, что структуры представления знаний в целом не создаются преднамеренно, а развиваются в интерактивном процессе коммуникации, поэтому динамический подход к таким структурам и, следовательно, когнитивному сценарию, является наиболее плодотворным [Van Hulst, Janow 2008: 3].
Настоящая работа выполнена в русле когнитивно-дискурсивного подхода и теории политического дискурса. В основе практической части лежит метод анализа дискурса А. А. Кибрика, который при изучении явления исследует исходное и производные коммуникативные намерения, его языковую реализацию и функции. При построении когнитивного сценария «дискредитация» также применяются разработки А. Н. Баранова, Д. О. Добровольского, С. Ю. Ждановой, М. Минского, С. Л. Мишлановой, А. А. Строганова. Вслед за М. Jorgensen и L. Phillips авторы данного исследования считают, что работа, объединяющая различные подходы, не только позволительна, но и положительно оценивается при проведении анализа дискурса. Считается, что различные подходы обеспечивают различные знания об изучаемом явлении, и, таким образом, вместе дают более широкое понимание дискурса [Jorgensen, Phillips 2002: 19].

число признаков объекта, идея объекта, а сценарий - концепт, представляющий собой схематическую типизацию тех или иных стереотипов поведения или целенаправленных процедур [Баранов, Добровольский 1997: 17].
Сценарий состоит из нескольких актов или эпизодов, каждый из которых дробится на более удобные единицы, а их значения, в свою очередь, зависят от культурных и социальных факторов [Бабушкин 1996: 26].
Будучи гипонимичным понятием по отношению к понятию «фрейм», сценарий, как и фрейм, состоит из слотов, количество которых соответствует количеству элементов выделяемых в данном фрагменте опыта. В данном исследовании термин «слот» понимается как «элемент ситуации, который составляет какую-то часть, какой-то аспект конкретизации» сценария [Чудинов 2001: 76]. Функционирование фрейма в дискурсивном аспекте предполагает заполнение слотов определенными компонентами ситуации. А. Н. Баранов и Д. О. Добровольский предлагают выделять составляющие фрейма (в данном случае понимается фрейм вообще), представленные в Таблице 1.
Таблица 1.1 - Компоненты фрейма
имя время субъект объект(ы) характеристика
фрейма действия действия действия действия
Традиционно в лингвистике фреймы и сценарии рассматриваются в соотношении с соответствующим концептом. О связи концептов с фреймами уже указывалось ранее в данной работе. Говоря о месте когнитивного сценария «дискредитация» и концепта «дискредитация» в американской и немецкой понятийных системах, следует учитывать разные подходы, но для начала необходимо определиться с трактовкой понятия «концепт».
Термин «концепт» является одним из ключевых понятий современной когнитивной лингвистики. С. Г. Воркачев отмечает, что в середине 90-х годов XX века в российской лингвистике столкнулись термины «концепт», «лингвокультурема», «мифологема» и «логоэпистема», наибольшее признание из которых получил именно «концепт» [Воркачев, 2004: 33]. Впервые