Гарнитура шрифта как фактор регуляции восприятия текста : Экспериментальное исследование

• Автор: Нестеренко, Светлана Петровна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 214 с. : ил.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

ГЛАВА 1 Научно-теоретические и практические аспекты

проблемы исследования регулирующей функции гарнитуры шрифта

1Л Определение понятия «гарнитура шрифта». Графема

как языковой инвариант печатного знака

1.2 Прагматический и эстетический аспекты проблемы

1.2.1 Функции гарнитуры шрифта с позиций прагматики

и эстетики

1.2.2 Классификации гарнитур шрифта

1.2.3 Факторы, позволяющие гарнитуре шрифта

регулировать восприятие печатного текста

1.3 Психологический аспект проблемы
1.3.1 Регулирующая функция гарнитуры шрифта в аспекте
теории деятельности
1.3.2 Роль формального компонента печатного текста
в процессе регуляции восприятия
1.4 Психолингвистический аспект проблемы
1.4.1 Психолингвистическая интерпретация
гарнитурно-шрифтовых регулирующих факторов
1.4.2 Концептуальная модель регулирующего воздействия
гарнитуры шрифта
1.5 Выводы
ГЛАВА 2 Экспериментальное исследование регулирующей функции гарнитуры шрифта
2.1 Методика экспериментального исследования:
научные предпосылки, общая характеристика

2.2 Ход экспериментального исследования
2.2.1 Первый этап экспериментального исследования: предварительный отбор гарнитур для анализа
2.2.2 Второй этап экспериментального исследования:
проверка регулирующей функции фактора ассоциативности
2.2.3 Третий этап экспериментального исследования: проверка регулирующей функции фактора
соотнесенности с графемой
2.2.4 Четвертый этап экспериментального исследования: проверка регулирующей функции фактора
эстетизированной эмоции
2.3 Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Компонентный анализ буквы: градация меризмов
по степени сложности (рангам)
Приложение 2. Наиболее активно использующиеся в полиграфии
шрифты, поддерживающие русский алфавит
Приложение 3. Структурные элементы печатной литеры
Приложение 4. Анкеты для экспериментального исследования
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ:
ГШ — гарнитура шрифта
ГШВ — гарнитурно-шрифтовой вариант
КС — ключевое(ые) слово(а)

степенью узнаваемости, в сознании реципиента способен быть соотнесенным с графемой, т.е. он является речевым носителем смыслоразличительной способности. Узнаваемость позволяет ГШ выполнять ее прагматическую функцию.
Наряду с удобочитаемостью воздействие ГШ на реципиента осуществляется еще одним фактором, зависящим от ее визуальных характеристик — эстетичностью. Этот фактор, соответственно, позволяет ГШ выполнять ее эстетическую функцию, т.е. вызывать у реципиента эмоции разной модальности в зависимости от соответствия рисунка данной гарнитуры субъективному представлению читателя о прекрасном или безобразном.
В 1979 г. А. Капр отметил: «Эстетика искусства шрифта... стремится сделать чтение более приятным и вместе с тем более быстрым. Однако до настоящего времени в исследованиях удобочитаемости эстетический фактор или вообще не учитывался, или его роль недооценивалась» [Капр, 1979, с. 50]. Эти слова остаются актуальными и в настоящее время, поскольку эстетичности шрифта не было уделено должного внимания в рамках отечественной и зарубежной технической литературы. Тем не менее эстетика ГШ способна стать мощным средством регуляции восприятия текста, поскольку апеллирует к сфере эмоций. По словам А. Капра, «шрифт — чувствительное и красноречивое средство выражения. В нем могут найти свое отражение духовные устремления, главные черты характера целой эпохи и отдельного человека. Шрифт нельзя считать всего лишь средством для передачи текста, нужно вглядеться в его формы, чтобы познать дух, стремления и чувства, которые он выражает» [Капр, 1979, с. 23]. Художник видит эстетическую природу шрифта в ее аналогии с красотой музыкального произведения: «Текстура печатной страницы подобна ковру — тканому, вязаному, плетеному или воздушному и нежному, как занавес. Некоторые буквы напоминают человеческие жесты. Строка или ряд букв могут прочно стоять на месте, шагать — отсюда происходит курсив, неуклюже и агрессивно наступать с помощью ра-