Функционально-прагматический аспект категории адресации : На материале французского и русского языков

• Автор: Желудкова, Елена Геннадьевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 145 с.

ГЛАВА
ФУНКЦИОНАЛЬНО-ПРАГМАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ АДРЕСАЦИИ В РАМКАХ КОММУНИКАТИВНОГО ТИПА ОРГАНИЗАЦИИ ДИСКУРСА

1.1. Постановка проблемы

1.2. Понятие "дискурс"

1.2.1. Способы организации дискурса

1.2.2.Коммуникативный способ организации дискурса

1.2.3. Коммуникативные составляющие дискурса

1.2.4. Дискурс. Текст

1.2.5. Ситуация коммуникации

1.2.6. Участники акта коммуникации - субъекты дискурса

1.3. Категория адресации

1.3.1. Приглагольные местоимения 2-го лица
1.3.2. Обращение как лингвистическая проблема
1.3.3. Другие средства адресации
1.4.Адресация как функционально-прагматическая категория
1.4.1. Функции категории адресации
1.5. категория адресации как перформативный речевой акт
1.6. Категория адресации как социокультурный компонент
дискурса
Выводы по первой главе
Г Л А В А II
СТРАТЕГИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ДРЕСАЦИИ В КОММУНИКАТИВНОМ ДИСКУРСЕ
2.1. Методика исследования функционально-прагматической категории адресации
2.2. Функционирование категории адресации в бытовых рамках
коммуникативного дискурса
2.2.1.Стратегии использования средств адресации в
дискурсе художественного произведения
2.2.1.1. Контактные стратегии использования категории
адресации
2.2.1.2. Статусно - ролевые стратегии коммуникантов
2.2.1.3. Индивидуальные стратегии говорящих в коммуникативном дискурсе
2.2.1.4. Косвенный речевой акт как коммуникативная
стратегия
2.3. Функционирование категории адресации в институциональных рамках коммуникативного дискурса
2.3.1. Стратегии использования категории адресации в дискурсе выступлений политических лидеров
2.3.2. Стратегии использования категории адресации в дискурсе заседаний Европарламента
2.3.3. Стратегии использования категории адресации в дискурсе заседаний Государственной Думы
2.3.4.Стратегии использования категории адресации в дискурсе интервью
2.4. Структура функционирования категории адресации
в коммуникативном дискурсе
Выводы по II главе
Заключение
Список использованной литературы
Список источников примеров и их условные обозначения
Начиная со второй половины 20-го века, в лингвистике наблюдается попорот от изучения языка как системы систем к деятельностному плану его существования - лингвистике коммуникации. В центре внимания лингвистической науки оказывается человек с его психическими, социальными и этнокультурными характеристиками, развивается коммуникативный подход к языку, изучающий "функционирование языка в его специфических социальных условиях” (Степанов, 1981: 85). В русле коммуникативной лингвистики успешно развиваются в последнее время теория высказывания Э. Бенвениста (Бенвенист, 1974), теория интеракции К.Кербрат-Ореккиони (Kerbrat-Orecchioni, 1992), теория дискурсивного анализа Т. ван Дейка (ван Дейк, 1989), Ж.-М. Адама (Adam, 1999), Ж. Мэнгено (Maingueneau, 1987, 1997), П.Шародо (Charaudeau, 1992). Продолжает привлекать внимание теория речевых актов Д. Остина (Остин, 1986), Дж. Серля и Д. Ваидервекена (Серль, Вандервекен, 1986; Vanderveken, 1992). Русская лингвистическая школа представлена трудами М.М.Бахтина (Бахтин, 1986), А.А.Леонтьева (Леонтьев, 1969), Н.Д.Арутюновой (Арутюнова, 1976, 1981, 1999), В.З. Демьянкова (Демьянков, 1994, 1995) и других исследователей, работающих в этом направлении.
Теоретической основой для развития коммуникативного подхода к языку является положение о коммуникативной сущности языка и его функциях. В лингвистике существует несколько типологий функций языка, основанных на различных подходах к его употреблению. Среди базовых функций выделяются коммуникативная, когнитивная, эмоциональная, мета-языковая. Психолог и лингвист К.Бюлер выделяет 3 функции: экспрессивную, репрезентативную и функцию обращения (апеллятивную), соотносимую со слушателем (Бюлер, 2000). Особенность апеллятивной функции и, тем самым, ее важность для коммуникативного подхода определяется тем,

Процесс актуализации языковой единицы Г.М.Костюшкина представляет в три этапа:
язык - система языка и речи
(Костюшкина, 1991: 41), где система языка и речи, на наш взгляд, коррелирует с дискурсом. Здесь, в результате речемыслительной деятельности, осуществляется реализация смысла путем отбора языковых средств для дальнейшего использования в речи. На первом этапе возникает коммуникативная установка говорящего сообщить некое высказывание слушающему (логико-коммуникативный ас-*" пект), затем у говорящего формируется представление о ситуации реальной
действительности, которое расчленяется на составные части - семантические компоненты (денотативно-сигнификативный аспект), которые оформляются при помощи частей речи (лексико-грамматический аспект), а затем актуализуются в определенной модели предложения, которое в свою очередь используется в речи в виде высказывания (Костюшкина, 1991: 30-32).
Как отмечают многие исследователи (Ю.С.Степанов, 1981; А.А.Уфимцева, 1986; Е.С.Кубрякова, 1986), при создании высказывания за-^ действованы два механизма языка, один из которых обеспечивает создание
речевого события, а другой выбирает модель высказывания. В выборе модели высказывания большую роль играют экстралингвистические факторы, связанные с ситуацией общения, характеристиками коммуникантов, каналом связи, то есть дискурсивными характеристиками.
Специфика обращения заключается в том, что оно существует в диалоге и неотделимо от ситуации, в которой используется. Именно в процессе речевого взаимодействия, при определенной коммуникативной задаче воз-

пикает необходимость назвать адресата с целью привлечения внимания или выражения определенного к нему отношения. В процессе актуализации предложения у говорящего формируется определенное представление об адресате, однако способ обращения к нему высказывания выбирается в про-