Коммуникативная личность филолога : Психолингвистическое исследование

• Автор: Саломатина, Мария Сергеевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 227 с.

Глава 1. Теоретические проблемы исследования коммуникативной личности
§1. Коммуникативная проблематика в рамках современной научной
парадигмы
§2. Антропоцентрический подход в современной лингвистике
§3. Языковая и коммуникативная личность
§4. Коммуникативное поведение как предмет изучения
§5.Исследование профессионального коммуникативного
поведения
Глава 2. Доминантные черты коммуникативной личностн филолога
§1.Методы исследования
§2. Коммуникативная личность филолога в современном русском
коммуникативном сознании
§3. Вербальный аспект коммуникативной личности филолога
Рецептивный мегафактор
1. Фактор восприятия коммуникативной практики представителей своей референтной группы
2. Фактор восприятия собственной коммуникативной практики
3. Фактор восприятия коммуникативной практики окружающих
Продуктивный мегафактор
1.Фактор культуры речи
2. Фактор содержания коммуникации
3. Фактор продолжительности общения
4. Фактор контактности
5. Фактор модификации коммуникативного поведения и эмоционально-психологического состояния собеседника
6. Фактор дискуссионности общения
7. Фактор дефицитности общения
§5. Невербальный аспект коммуникативной личности
филолога
1. Коммуникативная приветливость
2. Жестикуляция
3. Фактор физического контакта в процессе общения
4.0рганизация личного пространства
§6. Верификация результатов исследования
Выводы
Заключение
Список литературы
Актуальность исследования
XX век в целом ознаменовался резким повышением интереса к изучению коммуникации. В настоящее время проблема коммуникации входит в число глобальных проблем человечества.
С проблемами коммуникации сталкиваются специалисты множества отраслей человеческой деятельности.
Повышение интереса к проблеме коммуникации наблюдается в языкознании и психологии, а также в рамках новых научных направлений, возникших во второй половине столетия - психолингвистике, социолингвистике, лингвокультурологии, прагмалингвистике,
этнолингвистике, речевом воздействии и других, позволяющих применять теоретические знания для повышения эффективности внутрикультурной и межкультурной коммуникации (Леонтьев 1974, 1975; Уфимцева 1998; Тарасов 1973, 1990, 1996, 1998; Каган 1988; Бондалетов 1987; Красных 2001; Гудков 2003; Адамс 1998; Аракелян 1997, 2000; Стернин 2001; Прохоров 2003; Ерофеева 1999; Астафурова 1997; Киселева 1971, 1978; Золотнякова 1976; Цуканова 1985; Жуков 1988; Жолобов 1989; Петровская 1989; Куницына 1991; Федосюк 1992; Кучевский 1993; Паршина 1994; Иконникова 1994; Шкатова 1996; Киуру 1997; Станкевич 1997; Иванова 1997; Коржова 1997; Сухарев 1998; Христофорова 1998; Яковлева 1999; Серегина 2000; Харченко 2000; Белоусов и др. 2001; Куницына и др. 2001; Горянина 2002; Грушевицкая и др. 2002; Снетков 2002; Персикова 2002; Tannen 1985; Heath 1986; Kallmeyer, Keim 1988; Goodwin 1990 и др.).
С усовершенствованием средств связи и увеличением объема информации связано возникновение явления, получившего название массовая коммуникация, которое в течение уже довольно длительного времени является объектом повышенного внимания исследователей самых
например, Parke], White, Warner 1977; Abbeduto, Rosenberg 1987; Wilcox, Kouri, Caswell 1990 и др.).
Коммуникативное поведение характеризуется определенными нормами, которые позволяют оценивать конкретное коммуникативное поведение как нормативное или ненормативное. О нормах коммуникативного поведения можно говорить в четырех аспектах: общенародные нормы, групповые, индивидуальные и ситуативные нормы.
Общенародные нормы коммуникативного поведения характерны для всей лингвокультурной общности и в значительной степени отражают принятые правила этикета, вежливого общения. Они связаны со стандартными ситуациями, складывающимися в целом вне зависимости от сферы общения, возраста, статуса, сферы деятельности (например, привлечение внимания, обращение, знакомство, приветствие, прощание, благодарность и т.д.).
Ситуативные нормы действуют в ситуациях, когда общение определяется конкретной ситуацией общения. Например, ситуативные нормы накладывают ограничения на поведение общающихся при вертикальном и горизонтальном общении.
Групповые нормы отражают особенности общения, закрепленные культурой для определенных профессиональных, гендерных, социальных и возрастных групп.
Индивидуальные нормы коммуникативного поведения отражают индивидуальную культуру и коммуникативный опыт индивида и представляют собой индивидуальное преломление общекультурных и ситуативных норм в конкретной языковой личности. Индивидуальная норма включает в себя также устойчивые нарушения общих и групповых норм, характерные для данного индивида (Прохоров, Стернин 2002).
Теоретический аппарат описания коммуникативного поведения, включает в себя такие понятия, как коммуникативные нормы, вербальное коммуникативное поведение, невербальное коммуникативное поведение,