Сегментные и супрасегментные средства выразительности поэтического текста : На материале русских и немецких поэтических текстов

• Автор: Иванова, Валентина Юрьевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 285 с.

Глава 1. Универсальные и национально-специфические признаки

в организации поэтического текста

1.1 Из истории исследования поэтического текста

1.2 Традиции национального стихосложения

1.3 Специфика взаимоотношения метра и ритма как форма выражения национального поэтического текста

1.3.1 Сущность понятия «ритм»

1.3.2 Формы стихотворного ритма

1.3.3 Взаимоотношение метра и ритма как характеристика поэтического текста

1.4 Выводы

Глава 2. Эмоциональный характер поэтического текста

2.1 Междисциплинарный подход к исследованию эмоциональных

состояний
2.2. Анализ понятий: эмоция, чувство, экспрессия
2.3 Классификация эмоциональных состояний
2.4 Эмоциональность поэтического текста
2.4.1 Параметры лексического выражения эмоциональности
в поэтическом тексте
2.4.2 Проблема семантики метра
2.4.3 Функция ритма художественного произведения при
передаче эмоциональности
2.4.4 Нейролингвистическая концепция эмоциональности Е.Н.Винарской
2.4.5 Эмоциональная функция сегментных средств в поэтическом тексте. Звукосимволизм
2.5 Восприятие устного и письменного текста

2.5.1 Сущность процесса восприятия
2.5.2 Восприятие художественного текста
к 2.5.3 Восприятие поэтического текста
2.5.4 Восприятие иноязычного текста
2.6 Выводы
Глава 3. Экспериментальное исследование средств звучащего
поэтического текста в условиях восприятия эмоционального состояния различной степени интенсивности
3.1 Выбор экспериментального материала
3.2 Классификация поэтических текстов по характеру и степени выраженности эмоционального состояния
3.3 Анализ лексического выражения акцентных средств звучащего поэтического текста
• 3.4 Исследование экспрессии метра
3.5 Исследование ритмических параметров в соответствии с эмоциональным состоянием, выраженным в поэтическом тексте
3.6 Фонологические и статистические методы исследования сегментного уровня поэтического текста в зависимости от эмоционального состояния
3.6.1 Статистические методы исследования языка. Данные о средних параметрах для русского и немецкого языков
3.6.2 Механизм анализа сегментного уровня с применением фонологического и статистического методов
• 3.7 Выводы
Заключение
Литература
Приложение А
Приложение Б
Приложение В

Исследование экспрессивных средств речи является одним из актуальных направлений в лингвистике. Эмоциональность речи изучается в последнее время в связи с психолингвистической ориентацией лингвистических исследований. Каждое речевое произведение является средством выражения смыслов и эмоциональной экспрессии личности. Особой формой выражения эмоциональных состояний является художественный текст. Искусство создания художественных образов заключается в актуализации в сознании читателя (слушателя) лингвистическими средствами системы экстралингвистических образных отношений, активизирующих его эмоции.
Поэтический текст позволяет наблюдать и описывать функционирование и восприятие языковых единиц в экспрессивной функции и является поэтому объектом постоянного интереса исследователей и неиссякаемым источником идей. С точки зрения исследования средств передачи эмоциональных состояний, поэтическая речь представляет собой уникальный материал, будучи типизированной формой эмоционально окрашенной речи [Тимофеев 1976]. Чувство, эмоция входят составной частью в самую структуру образа, что особенно наглядно проявляется в паралингвистических характеристиках текстов, т.е. в их фонических, ритмических, акцентных, метрических параметрах [Винарская 2003].
Стихотворная речь - явление изначально звучащее. Но до сих пор существует мнение о необязательности прочтения поэтического текста для его исследования. При таком подходе структура стиха и его произнесение выступают как независимые друг от друга величины. При восприятии поэтического текста происходит извлечение читателем его звучащей канвы из письменного текста. Нам представляется, что исследование формальных признаков поэтического текста должно проводится на основе звучащего текста, что приближает анализ к существенным признакам объекта.
правил сочетания составляющих его элементов. На их сочетаемость накладываются определенные ограничения, которые и составляют правила данного языка. Однако, считает Ю.М.Лотман, одновременно рост накладываемых на язык ограничений сопровождается падением его информативности.
Поэтический текст подчиняется всем правилам данного языка. Однако на него накладываются новые, дополнительные по отношению к языку ограничения: требования соблюдать определенные метро-ритмические нормы, организованность на фонологическом, рифмовом, лексическом и идейно-композиционном уровнях. Все это делает поэтический текст значительно более «несвободным», чем обычная разговорная речь. Казалось бы, это должно привести к резкому снижению его информативности. Но, полагает Ю.М.Лотман, опыты показывают противоположное. В поэзии «мы обнаруживаем, что:
1. Любые элементы речевого уровня могут возводиться в ранг значимых.
2. Любые элементы, являющиеся в языке формальными, могут приобретать в поэзии семантический характер, получая дополнительные значения» [Лотман 2001, 47]. Ю.М.Лотман делает следующий вывод: стихотворение - сложно построенный смысл. Поэтический текст представляет собой особым образом организованный язык.
Несколько десятилетий назад предметом исследования в стиховедении стала проблема языкового выражения эмоциональности в стихе. Как отмечает Е.Ю.Мягкова, «для лингвистических исследований характерно стремление выделить во всем многообразии лексических единиц четко ограниченный круг «эмоциональной лексики», т.е. стремление некоторым образом противопоставить эту лексику так называемой „нейтральной“» [Мягкова 1990,20].
З.Д.Попова считает, что слово поэтического текста ведет себя иначе, чем в нехудожественной речи. «Слово, несущее собственное прямое