Морально-нравственная сфера как объект и результат языковой концептуализации: лингвокультурный и когнитивный аспекты

• Автор: Ерошенко, Анжела Рафаэльевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 215 с.

ГЛАВА 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОВОЙ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ МИРА: КАТЕГОРИАЛЬНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА
1.1. Языковая концептуализация как инструмент когнитивного освоения и интерпретации действительности
1.2. Концепт и образ мира как феномены отражения национально-культурной, этической, религиозной и аксиологической систем в языке
1.3. Многоаспектность интерпретации концепта в теории языка: лингвокультурная и ментально-когнитивная специфика
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 2. МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННАЯ СФЕРА КАК КОГНИТИВНОАКСИОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТИНУУМ:ОСОБЕННОСТИ ВЕРБАЛИЗАЦИИ
2.1. Мораль и нравственность как экстралингвистичес-кие факторы формирования морально-нравственной сферы

в языковой картине мира

2.2. Морально-нравственная сфера как отражение категоризации человеческого опыта: система базовых концептов
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 3. СУПЕРКОНЦЕПТ «ЧЕЛОВЕК» КАК ВЕРБАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ ОСНОВА МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ: АСПЕКТЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ И ВЕРБАЛИЗАЦИИ
3.1. Лексикографическая представленность понятия «Человек» как фактор языковой концептуализации: дефиниционные и прагматические параметры
3.2. Фразеологическая концептуализация человека как носителя морально-нравственных качеств
3.2.1. Русский фразеологизм как когнитивно-моральная единица языка: общая характеристика
3.2.2. Особенности языковой концептуализации человека в русской фразеологии
3.3. Человек и морально-нравственная сфера в концептуальном пространстве художественного текста: функционально-прагматический аспект
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Морально-нравственные ценности каждого народа и личности выступают тем когнитивно-ментальным, духовным «стержнем», который организует и скрепляет все системообразующие факторы этноса: его идеологию,
религиозные институты, культуру, политику, социально-экономическую сферу, стратегию и тактику
межгосударственной и внутригосударственной
деятельности, науку, аспекты воспитания и образования граждан и т.д. В то же время, как показывают наблюдения, изучение языковой реализации, вербализации морально-нравственной сферы (МНС) как самостоятельная исследовательская задача еще не нашла своего адекватного решения; данная проблема в теории языка остается одной из наименее разработанных, хотя ее важность и ценность для каждого человека и для социума достаточно высока.
Концепты МНС отражают сложную систему духовных, нравственных и морально-этических измерений языковой картины мира и внутренней, духовной жизни Человека. Этими аспектами в значительной мере определяется выбор темы и проблематики нашей диссертационной работы.
Главную роль в ориентации языка на человеческую личность играет соотнесение существования личности с различными культурными, историческими, эстетическими аспектами. Вербальное воплощение идей, мыслей, проектов, духовных ценностей и т.п. позволяет говорить
вторых - посредством использования специфических наборов грамматических средств и т.п. Из этого следует, что концепт вполне может иметь лексическое выражение, но связан в языке необязательно лишь с одним словом. Он связан также с целым рядом словообразовательных гнезд, исходные лексемы которых входят в синонимический ряд, при этом члены синонимического ряда образуют ядро концептуальной парадигмы, а остальные однокоренные слова - ее периферию.
В рамках психологического направления целесообразно выделить когнитивный подход, разрабатываемый такими учеными, как Н.И.Жинкин, А.Л.Залевская, Е.С.Кубрякова,
3.Д.Попова, И.А.Стернин и др. Данное направление опирается на тот факт, что человек мыслит концептами, что «мышление есть оперирование концептами как глобальными единицами структурированного знания» (Попова, Стернин, 1999:6). Для психолингвиста концепт -это «спонтанно функционирующее в познавательной и коммуникативной деятельности индивида базовое перцептивно - когнитивно - аффективное образование динамического характера, подчиняющееся закономерностям психической жизни человека и вследствие этого по ряду параметров отличающееся от понятий и значений как продуктов научного описания с позиции лингвистической теории» (Залевская, 2001:39).
Е.С.Кубрякова подчеркивает: «Концепт - термин,
служащий объяснению ментальных или психических ресурсов нашего сознания и той информационной структуры, которая