Интенция говорящего в аспекте коммуникативно-целевой семантики

• Автор: Антонова, Юлия Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 183 с. : ил.

; Введение
Глава 1. Теоретические аспекты организации высказывания, релевантные для описания коммуникативной интенции
1.1. Теоретические предпосылки моделирования речевого высказывания
1.2. Структура речевого акта
1.3. Прагматические аспекты связности диалога
ь 1.3.1. Категория «кооперативного поведения» и условия успешности
речевого акта
1.3.2. Обстоятельства коммуникативного акта как фактор экстериоризации коммуникативной интенции
1.4. Нормативные аспекты речевой коммуникации
1.5. Выводы по главе
Глава 2. Интенция как объект лингвистического анализа
2.1. Понятие коммуникативной интенции
1 2.2. Интенция в рамках теории речевой деятельности
2.3. Типология прагматических интенций
2.3.1. Явные интенции
2.3.2. Скрытые интенции как коммуникативно-прагматический фактор построения высказывания
2.4. Интенция в рамках теории речевого воздействия
2.4.1. Место интенции в ряду понятий коммуникативной лингвистики
2.4.2. Стратегия и тактика как этапы реализации интенции
2.4.3. Соотношение интенции и результата воздействия
«* 2.4.4. Коммуникативные неудачи
2.5. Выводы по главе

Глава 3. Лингвистические маркеры выражения интенций
3.0. Предварительные замечания
3.1. Лингвистические маркеры выражения побудительной интенции
3.2. Лингвистические маркеры выражения эмоционально-оценочной интенции
3.3. Лингвистические маркеры выражения информативной интенции
3.4. Лингвистические маркеры выражения контактной интенции
3.5. Выводы по главе
Заключение
Библиографический список
Источники примеров

i В настоящее время в лингвистике большое внимание уделяется
деятельностному аспекту языка, а именно проблемам взаимодействия коммуникативно-целевых характеристик речевого акта и используемых при этом языковых выражений, которые способствуют или, наоборот, препятствуют достижению соответствующих коммуникативных целей. Рассматриваемые проблемы лежат на стыке нескольких филологических дисциплин (теории коммуникации, психолингвистики, социолингвистики, I» теории речевых актов и др.). При этом анализируются процессы порождения
высказывания (В.Г. Костомаров, A.A. Леонтьев, И.П. Сусов и др.), разрабатываются концепции использования языка в обыденной речевой практике и выводятся правила речевого поведения (Г.П. Грайс, Дж. Лич, И.А. Стернин, Н.И. Формановская и др.), разрабатываются коммуникативные стратегии и тактики речевого поведения (О.С. Иссерс, Е.В. Клюев, Е.С. Попова и др.)
В настоящей работе рассматривается понятие интенции как важнейшего * компонента речевой деятельности, влияющего на успешность или
неуспешность коммуникации, эффективную реализацию практических целей участников общения.
Актуальность предлагаемого исследования обусловлена недостаточной систематизацией представлений о месте, роли и принципах функционирования исследуемого понятия в рамках современных прагматических теорий (теории речевых актов, теории речевой деятельности, теории речевого воздействия), а также о языковых средствах и способах выражения интенции говорящего.
4 Исследованием роли интенции в процессе организации речевой
деятельности занимались многие отечественные и зарубежные лингвисты (Н.Д. Арутюнова, О.С. Ахманова, В.З. Демьянков, И.А. Зимняя, Г.Г.

3. Прощание (непосредственному прощанию До свидания! сопутствуют разного рода просьбы, приглашения Приезжайте! Не забывайте! Звоните и пожелания Желаю удачи! Всего доброго!)
4. Поздравление (здесь характер события диктует форму поздравления: С праздником! С днем рождения! С новым годом! Примите мои поздравления!). Однако нередко в разговорной речи формулы поздравления приобретают саркастический оттенок, если используются с намерением задеть, оскорбить партнера по коммуникации, как в примере:
(14) Поздравляю тебя, Шарик, ты балбес! (Успенский, 285)
5. Извинение (словесное искупление проступка зависит от степени вины и может сопровождаться объяснением: Простите! Виноват! Примите мои извинения! Извините, пожалуйста, за поздний звонок!)
6. Просьба (побудительное речевое действие обычно выражается повелительным наклонением глагола: Дайте мне, пожалуйста... Будьте добры, передайте...) Просьба как речевое действие рассматривается традиционно среди формул речевого этикета, поскольку именно в данном действии говорящий стремится не отступать от правил вежливости, иначе он рискует не достигнуть своей цели. Результат просьбы направлен в пользу 'я ’ - говорящего, просящего/ Я прошу Вас сделать это. Чтобы достичь чего-то ‘для себя’ с помощью просьбы, человек должен быть вежливым. При этом говорящий не должен забывать о том, что в каждой речевой ситуации нужно выбирать наиболее уместную, приемлемую форму выражения.
При осуществлении речевого акта просьбы коммуникант нередко испытывает коммуникативный дискомфорт, если чувствует, что затрудняет того, к кому обращается с просьбой:
(15) - Извините, пожалуйста! - Он то опускал глаза, то бросал на нее любопытствующие взгляды. - Нельзя ли у вас?., водички... Вернее, ведерко... Машина у нас там. (Метальников, 39)