Языковая концептуализация аксиосферы персонажной речи : на материале произведений Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" и "Бесы"

• Автор: Дзукоев, Сергей Феликсович
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 225 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Е ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ЦЕННОСТЕЙ В ПЕРСОНАЖНОМ ДИСКУРСЕ
1.1. Современные теории художественного текст а/дискурса
1.2. Персонажная речь как дискурсивный феномен: статус, свойства, функции
1.3. Концепт как фактор языковой концептуализации в теории языка: общая характеристика
1.4. Аксиосфера как доминанта организации концептуального пространства художественного дискурса
1.5. Лингвистический анализ ценностного измерения концепто-сферы персонажной речи: основные аспекты и методики
Выводы
2. СПЕЦИФИКА ЯЗЫКОВОЙ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ АКСИОСФЕРЫ ПЕРСОНАЖНОЙ РЕЧИ (НА МАТЕРИАЛЕ ДИСКУРСОВ РАСКОЛЬНИКОВА И КИРИЛЛОВА)
2.1. Система аксиологических концептов персонажной речи Раскольникова
2.1.1. Концепт «Ум»
2.1.2. Концепт «Власть»
2.1.3. Концепт «Деньги»
2.1.4. Концепт «Смерть»
2.1.5. Концепты «Добро» и «Зло»
2.1.6. Аксиосфера Раскольникова как сценарий
2.2. Система аксиологических концептов персонажной речи Кириллова
2.2.1. Концепт «Ум»
2.2.2. Концепты «Смерть» и «Жизнь»
2.2.3. Концепт «Вера»
2.2.4. Концепт «Свобода»
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Настоящее диссертационное исследование посвящено комплексному анализу способов, специфики и последствий концептуализации ценностей и квазиценностей, представленных в персонажной речи. Данная тема находится; не только в точке пересечения важнейших дисциплинарных областей современной лингвистики — лингвокультурологии, аксиологической лингвистики, математической лингвистики, лингвоконцептологии, эмотиологии и т. д., но и в точке пересечения языкознания и других наук, в первую очередь, философии.
В современных когнитивных исследованиях язык рассматривается не как предмет или инструмент, а как среда развертывания нашей мыслительной и коммуникативной деятельности, как система, охватывающая когнитивные, познавательные и коммуникативные стороны его функционирования (Кравцова
2002). В этом случае когнитивный аспект неотделим от прагматического, коммуникативного. Истоки подобного понимания языка (и текста/дискурса) следует видеть в лингвофилософской традиции В. фон Гумбольдта, А. А. Потебни, А. Ф. Лосева, М. М. Бахтина, а также в работах представителей аналитической философии - Дж. Остина, Л. Витгенштейна, Дж. Серля.
По нашему убеждению, разностороннее тщательное исследование такого уникального вида дискурса, как речь героев литературных произведений, способно дать много полезной информации к размышлению лингвистам, занимающимся различными проблемами теории языка: лингвистическим анализом текста, дискурса, моделированием языковых личностей, исследованием кон-цептосфер и т. д. Ведь персонажная речь (ПР) позволяет литературе напрямую осваивать процессы мышления людей и их эмоций, широко запечатлевать их духовное и интеллектуальное общение, чего не дано иным, «внесловесным» искусствам. Анализ ПР способен реконструировать речемыслительную деятельность, когнитивные процессы и, в конечном счете, саму «фабрику идей» писателя - посредством исследования языка/речи литературы, то есть художе-

дискурс мы интерпретируем как актуально произнесенный художественный текст, обладающий, помимо общетекстуальных, общедискурсных и художественнотекстуальных категорий, во-первых, личностной ориентированностью, бытийностью (направленностью на постижение мира) и непосредственностью «смыслового прорыва»; во-вторых, фасцинативностью и фатичностью.
Итак, текст соотносится с языком, дискурс - с речью. Можно также сказать, что дискурс есть содержательное - или даже материальное - наполнение формы — эйдоса - текста. Одной из задач нашей работы является концептологический анализ с целью выхода на аксиосферу. Концепт же (понятие которого будет проанализировано ниже) - образование именно дискурсивное, в отличие от значения и/или даже понятия, которые суть категории текстуальные.
Стоит добавить, что, по нашему мнению, понятия и феномены текста и дискурса возможно разграничивать лишь теоретически — и то с большой осторожностью — в действительности же они, подобно форме и содержанию (материалу), нераздельны. > '
То есть корректнее всего было бы всегда этими двумя терминами оперировать в комплексе — «текст/дискурс». Однако считаем возможным — для удобства анализа и принимая во внимание доминирующий в нашем исследовании метод анализа дискурса, опирающийся на описание и интерпретацию семантических полей соответствующего текста - в процессе анализа пользоваться больше привычным термином «текст». Термин «дискурс» будет использоваться в теоретических обобщениях и выводах, где важна максимальная точность мысли.
Итак, нашей отправной точкой в исследовании художественного дискурса станет анализ категорий художественного текста - главным образом, его семантических полей, посредством чего мы надеемся выйти на концептуальную структуру уже самого живого дискурса - и на ценностный аспект этой концептуальной структуры.
«Концептообразовательные возможности дискурса обусловливаются самой его природой: образование дискурса обычно концентрируется вокруг неко-