Способы выражения коммуникативной инициативы: гендерный аспект : на материале современного английского языка

• Автор: Величко, Елена Вячеславовна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 180 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Коммуникативное взаимодействие: его признаки и составляющие
1.1. Общение и его функционально-структурные признаки
1.2. Диалогическое общение:
Выводы по первой главе
Глава 2. Языковая личность: гендерный аспект
2.1. Структура языковой личности
2.2. Male vs. Female: общие представления. Философское обоснование
проблемы
2.3. Гендерная принадлежность языковой личности: предпосылки к
изучению
2.4. Гендерные стереотипы
2.5. Гендерные асимметрии
2.5.1. Эмоциональность vs. эмпатия
2.5.1.1. Речевое выражение категорий эмоциональности и
экспрессивности с учетом гендерного аспекта
2.5.2. Доминирование vs. подчинение
2.5.3. Агрессия vs. конформность
2.5.4. Вежливость: прямолинейность vs. деликатность
2.5.5. Соперничество vs. сотрудничество
Выводы по второй главе

Глава 3. Коммуникативная инициатива
3.1. Коммуникативная инициатива как средство воздействия и 106 управления речевым поведением
3.2. Признаки коммуникативной инициативы
3.2.1. Мена коммуникативных ролей
3.2.2. Инициирующие коммуникативные ходы
Выводы по третьей главе
Заключение
Список используемой литературы
ВВЕДЕНИЕ

В связи со становлением антропоцентричной парадигмы на современном этапе развития науки доминантой исследований различного рода стала их обращенность к изучению человека. Особое значение получают научные работы в области психолингвистики, лингводидактики, теории межкультур-ной коммуникации, лингвистики текста, социолингвистики, которые изучают вопросы коммуникации, общения, взаимодействия людей в обществе. Актуальными оказываются и исследования гендера как совокупности биологических, социально и культурно обусловленных характеристик человека, о чем свидетельствуют многочисленные работы таких ученых, как: A.B. Кирилиной, С.К. 'Габуровой, J1.A. Фатыховой и др., выполненных в русле гуманитарных наук.
Существуют разнообразные мнения по определению этого термина и других «гендеросодержащих» понятий: гендерология, гендерная лингвистика, лингвистическая гендерология и т.п. Но несмотря на значительное число эмпирических исследований, выполненных в этом направлении, мы полагаем возможным утверждать, что базовые категории все еще остаются размытыми, отсутствует общая методология, необходимая для однозначного определения указанных терминов.
Актуальность работы обусловлена ее междисциплинарным характером: исследование выполнено на стыке лингвистики текста, психологии, социологии и других наук. Многочисленность работ отечественных и зарубежных ученых, таких как С.А. Аристова, Д. Вундерлих, M.JI. Макарова, И.П. Сусова, С.А. Сухих, Е.В. Белугиной, Т.В. Бендас, Ш. Берн, O.A. Ворониной, М.Д. Городниковой, Е.Н. Малюга и др., посвященных изучению гендерного аспекта, его влияния и проявления в различных сферах человеческого бытия, несомненно, свидетельствует о сложности и многогранности данного явления, не все вопросы которого еще достаточно полно исследованы. В частности не были изучены языковые средства выражения

ческой литературе существует точка зрения, согласно которой помимо коммуникативного хода, коммуникативного / речевого акта и речевого шага рассмотрению подлежат такие понятия, как реплика и репликовый шаг. Указанные термины определяют как фрагменты дискурса одного говорящего, отграниченные речью других, т.е. реплика {репликовый шаг) представляет собой все то, что сказано и сделано между менами коммуникативных ролей (Goodwin, 1981: 2; Carlson, 1983: 9; Owen, 1983; Stenström, 1994: 34; Ninio, Snow, 1996: 23; Макаров, 2003: 184).
Репликовый шаг по своей структуре может быть простым и сложным (включающим один коммуникативный акт и более); а по направленности -инициирующим (прогрессивным, стимулирующим, управляющим, интенцио-нальным) или же реагирующим (ответным, зависимым, респонсивным, регрессивным, реактивным) (Романов, 1988: 27; Зайцева, 1998: 10).
Следует отметить, что направленность репликового шага не является его внутренним качеством, поскольку реплика выступает как формальная единица.
По мнению И. Роулет, инициативными и реактивными не могут быть ни реплики, ни речевые акты, это качество принадлежит только коммуникативному ходу и обусловлено его функциональной направленностью (Roulet, 1992: 92).
Понятия реплика и репликовый шаг, использующиеся, например, в работах H.A. Белоус (2007), М.Ю. Олешкова (2007), Ю.В. Филипповой (2007) и др., на наш взгляд, не являются тождественными коммуникативному ходу и коммуникативному / речевому акту, поскольку они представляют собой единицы разной природы. Другими словами, наблюдается различие в принципах их выделения: функционально-структурный принцип для хода и формальноструктурный - для реплики. Соответственно, указанные понятия не вступают ни в системные, ни в иерархические отношения.
Способы выражения исходной реплики в значительной степени определяются коммуникативной интенцией инициатора диалога и могут быть