Концепт как диахронический феномен : на материале исследования концепта "смелость" во французском и русском языке

• Автор: Тищенко, Илья Евгеньевич
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 195 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ЭВОЛЮЦИИ

КОНЦЕПТА

1Л. Предпосылки формирования когнитивного подхода к пониманию значения слова

1.2. Оформление когнитивной парадигмы в лингвистике XX в

1.3. Концепт и его структура

1.4. Концептуализация и категоризация знаний

1.5. Методы и приемы исследования

1.6. Основания модификации концепта

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I

ГЛАВА II. ЭВОЛЮЦИЯ КОНЦЕПТА «СМЕЛОСТЬ»
ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ
2.1. Концепт «смелость» в языке старофранцузского периода
2.1.1. Социальные признаки концепта «смелость»
в языке старофранцузского периода
2.1.2. Зооморфные признаки концепта «смелость»
в языке старофранцузского периода
2.1.3. Признак «военные действия» концепта «смелость»
в языке старофранцузского периода
2.1.4. Антропоморфные признаки концепта «смелость»
в языке старофранцузского периода
2.1.5. Признак «смелость как внутреннее качество»
в языке старофранцузского периода
2.1.6. Схематичное представление структуры концепта «смелость»
в языке старофранцузского периода
2.2. Концепт «смелость» в языке среднефранцузского периода
2.2.1. Не сохранившиеся в языке признаки и выражения концепта
2.2.2. Изменения в области концептуализации репрезентантов концепта
2.2.3. Социальные признаки концепта «смелость»
в языке среднефранцузского периода
2.2.4. Зооморфные признаки концепта «смелость»
в языке среднефранцузского периода
2.2.5. Признак «военные действия» концепта «смелость»
в языке среднефранцузского периода
2.2.6. Антропоморфные признаки концепта «смелость»
в языке среднефранцузского периода
2.2.7. Признак «смелость как внутреннее качество» концепта «смелость»
в языке среднефранцузского периода
2.2.8. Схематичное представление структуры концепта «смелость»
в языке среднефранцузского периода
2.3. Концепт «смелость» в современном французском языке
2.3.1. Изменения в структуре признаков и репрезентантов
концепта «смелость»
2.3.2. Социальные признаки концепта «смелость»
в современном французском языке
2.3.3. Зооморфные признаки концепта «смелость»
в современном французском языке
2.3.4. Признак «военные действия» концепта «смелость»
в современном французском языке
2.3.5. Антропоморфные признаки концепта «смелость»
в современном французском языке
2.3.6. Признак «смелость как внутреннее качество»
в современном французском языке
2.3.7. Схематичное представление структуры концепта «смелость»
в современном французском языке
2.4. Схематичное представление изменений репрезентантов концепта
«смелость» во французском языке
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II

ГЛАВА III. ЭВОЛЮЦИЯ КОНЦЕПТА «СМЕЛОСТЬ»
В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
3.1. Концепт «смелость» в русском языке
3.1.1. Антропоморфные признаки концепта «смелость»
в русском языке ХГХУП вв
3.1.2. Зооморфные признаки концепта «смелость»
в русском языке ХГХУП вв
3.1.3. Признак «смелость как внутреннее качество»
в русском языке Х1-ХУП вв
3.1.4. Схематичное представление структуры концепта «смелость»
в русском языке ХГХУП вв
3.2. Антропоморфные признаки концепта «смелость»
в русском языке ХУП-ХХ вв
3.2.1. Признак «военные действия» концепта «смелость»
в русском языке ХУП-ХХ вв
3.2.2. Признак «смелость как внутреннее качество»
в русском языке ХУП-ХХ вв
3.2.3. Схематичное представление структуры концепта «смелость»
в русском языке ХУП-ХХ вв
3.3. Схематичное представление изменений репрезентантов концепта «смелость» в русском языке
3.4. Прототип концепта «смелость» во французском и русском языках
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ И ИХ УСЛОВНЫХ
ОБОЗНАЧЕНИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ И ИХ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

Особенно важным для методологии когнитивного исследования является вопрос об основаниях выделения языковой категории, так как она является, согласно теоретическим установкам когнитивной лингвистики, «оболочкой» мышления, которая содержит концепты в структурированном виде.
Появление прототипического взгляда на формирование категорий, а в широком понимании на деятельность мышления, которое при восприятии внешнего мира подвергает его категоризации, появилось в связи с эволюцией научных взглядов на сущность и характеристики категории. Долгое время в науке существовал (и существует) классический взгляд, основанный на античной логике. Ограничимся кратким изложением этого видения категорий: а) содержание категории исчерпывается набором существенных признаков; б) все элементы категории равноправны по своей значимости; в) границы категории строго определены; г) все признаки категории бинарно противопоставлены. Стоит отметить, что эти утверждения не являются результатом эмпирического исследования и имеют прочные позиции в науке. Скорее, они представляют собой философский взгляд, сформированный на основе априорных утверждений.
Другой подход к формированию категорий описывается в труде JI. Витгенштейна [Витгенштейн 1994]. Анализируя слово spiel (нем. - игра), он отмечал, что у этой категории нет четких границ, так как невозможно определить её существенные признаки, тем самым эта категория не вписывается в аристотелевскую парадигму. Есть лишь система перекрещивающихся сходств и подобий: общих сходств и сходств в деталях. Такой принцип формирования категорий Л. Витгенштейн называл «семейным сходством». Руководствуясь этим принципом, человек получает знания на основе существующих образцов. Далее его взгляды получили развитие в 2-х направлениях: а) развитие идеи «семейного сходства»; б) поиск центрального, наиболее типичного образца категории, обладающего наиболее полным количеством характерных свойств. Идея наиболее яркого образца категории в явном виде была сформулирована уже в рамках другого, альтернативного классическому, подхода — теории прототипов.