Самопрезентация языковой личности в немецком молодежном чат-дискурсе: собственно молодежное и национально-специфическое

• Автор: Цибизов, Константин Сергеевич
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 225 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Параметры изучения самопрезентации языковой личности в молодежной электронной коммуникации

1.1. Феномен массовой коммуникации в аспекте языковой

культуры человека

1.2. Молодежный чат-дискурс как особое явление

массовой коммуникации

1.2.1. Текст и дискурс в массовой коммуникации

1.2.2. Молодежный дискурс в теории массовой коммуникации

1.2.2.1. Социально-психологические основы молодежного дискурса

1.2.2.2. Тезаурусный подход к изучению молодежного дискурса
1.2.2.3. Лексико-грамматическая структура немецкого
молодежного языка
1.2.3. Речевое общение в компьютерном дискурсе
1.2.3.1. Понятие и типологическая модель компьютерного дискурса
1.2.3.2. Композиционно-речевые жанры компьютерного дискурса
1.2.3.3. Чат как речевой жанр компьютерного общения
1.3. Подходы к изучению самопрезентации языковой личности
в электронном дискурсе
1.3.1. Понятие и векторы исследования языковой личности
1.3.2. Критерии изучения речевого поведения языковой личности
в электронном дискурсе
1.3.3. Моделирование самопрезентации языковой личности
в молодежном чат-дискурсе
1.3.3.1. Понятие самопрезентации в контексте комплексного анализа
1.3.3.2. Дискурс-анализ самопрезентации языковой личности в молодежном чат-пространстве
1.3.3.3. Уровни анализа самопрезентации языковой личности
1.4. Выводы

Глава 2. Анализ реченоведенческих тактик в процессе самопрезентации
языковой личности молодежного чат-дискурса
2.1. Социально-психологический портрет языковой личности молодежного чат-дискурса Германии
2.2. Уровневая модель самопрезентации языковой личности в чат-дискурсе
2.2.1. Конститутивные признаки молодежного чата ICQ
2.2.2. Модель интерпретации речевого поведения
языковой личности в молодежном чате ICQ German Chat Rooms
2.3. Анализ конститутивных признаков самопрезентации
в молодежном чат-дискурсе
2.3.1. Анализ конститутивного признака анонимности/экспрессивности
2.3.1.1. Самопрезентация первого порядка: Псевдонимы
2.3.1.2. Самопрезентация второго порядка: Стимулирующие реплики
2.3.1.3. Самопрезентация третьего порядка: Диалогические единства
2.3.2. Анализ смены гендерных стереотипов в речевом поведении
2.3.2.1. Гендерная самопрезентация первого порядка: Псевдоним
2.3.2.2. Гендерная самопрезентация второго порядка:
Стимулирующие реплики
2.3.2.3. Гендерная самопрезентация третьего порядка:
Диалогические единства
2.4. Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Словари и справочная литература
Электронные источники
ВВЕДЕНИЕ
Период рубежа веков в лингвистике отмечен принятием важного тезиса о том, что изучение языка может считаться результативным при его детальном анализе в процессе коммуникации, где происходит вербальный и невербальный обмен информацией, продиктованный действием социальных и психологических факторов. Технический прогресс в условиях глобализации мирового сообщества, в свою очередь, приводит к возникновению и развитию абсолютно новых способов общения, облекаемых виртуальными формами их реализации в компьютерных коммуникационных сетях.
Интернет, предоставляя своим пользователям широкие возможности для общения, способствует созданию новых моделей речевого поведения, меняя тем самым специфику массовой коммуникации в её классическом понимании, т.е. «исторически сложившегося и развивающегося во времени технически опосредованного процесса создания, храпения, распределения, распространения, восприятия информации и обмена ею между социальным субъектом и объектом» [Язык и массовая коммуникация 1994: 7]. По сути дела, массовая коммуникация является своеобразным феноменом языковой культуры, диктующим изменение функциональной сущности категорий текста и дискурса, где под текстом понимают абстрактную конструкцию, формирующую организованную речь [Москальская 1981; Костомаров 1983; Hermann 1960; Koch 1995 и др.], под дискурсом же - различные виды ее актуализации [Арутюнова 1998; Скоропанова 2002; Зимняя 2005 и др.].
Безусловно, массовая коммуникация занимает прочное место в ряду других типов общения, т.к. именно здесь наиболее ёмко интегрируются интересы членов многочисленных социальных групп с различными психологическими показателями [Сиротинина 1999; Иванов 2000; Леонтович 2001; Карасик 2002; McLuhan 1995; Crystal 2001 и др.]. Значимую роль в ней играет молодежный дискурс, который многими трактуется как определенная идентичность соответствующей возрастной категории, формируемая

Молодежный дискурс часто трактуется как определенная идентичность, формируемая социальными процессами. При этом социальные процессы, направленные на поддержание идентичности, детерминируются общественной средой [Бергер 1995; Скоропанова 2002]. Особое место здесь занимают идеи, связанные с изучением социальных и психологических факторов, способствующих структурированию дискурса: являясь участником социального взаимодействия, молодежь включается в производство коллективно выработанных основ коммуникации [Васильев 2000: 12].
Целесообразным представляется толкование объекта исследования — молодежи как социокультурной группы - через совокупность присущих ей культурных свойств и функций. При этом также важен учет субкультурного аспекта и подхода, трактующего молодежь как носительницу психофизических свойств молодости [Ковалева 1999].
Следует заметить, что в каждой отдельно взятой стране границы выделения молодежного возраста различны. В большинстве социологических исследований ФРГ данные границы определены параметрами от 15 до 25 лет.
Молодые немцы в указанном возрасте пользуются Интернетом гораздо чаще, чем смотрят телевизор. Так, 75% представителей данной возрастной группы выходят в Интернет пять дней в неделю. При этом регулярно смотрят телевизор лишь 66% немецких молодых людей, что выяснилось по результатам исследования «Mediascope Europe 2007», проведенного по заказу Европейской ассоциации интерактивной рекламы. В Германии же доступом в Интернет в 2009 году располагает 61% жителей. По сравнению с 2008 годом этот показатель вырос на 15%. Фактически Германия демонстрирует рекордные для Европы темпы роста Интернет-пользователей (данные Deutsche Welle 2009). Данная тенденция отражается и на изменении норм массового общения, базирующихся на национальном языке. В Интернете же происходит смещение в сторону «омолаживания» коммуникации. Именно в