Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Субачева, Елена Глебовна
10.02.19
Кандидатская
2009
Москва
166 с.
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1.1. Лингвофилософские исследования метафоры
1.2 Метафора в системе выразительных средств языка
1.3. Метафора в отношениях с образными средствами
1.4. Метафоризация как многоаспектное языковое явление
1.5. Подходы к описанию метафоры в современных лингвистических теориях
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. КОГНИТИВНАЯ МЕТАФОРА
2.1 Метафора в свете когнитивного подхода
2.2. Значение когнитивного подхода в исследовании метафоры
2.3. Когнитивные основы метафоры
2.4. Когнитивный потенциал образной метафоры
2.5. Концепты и концептосфера
2.6. Роль метафоры в категоризации концептов
2.7. Картина мира как феномен языка и культуры
Выводы по 2 главе
ГЛАВА 3. СЕМАНТИ КОСТИЛ ИСТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ПОЭТИЧЕСКОЙ МЕТАФОРЫ
3.1. Исследование поэтического текста на современном этапе развития
лингвитстики
3. 2. Особенности поэтической метафоры
З.З.Типичные метафорические переносы в английской поэзии XX века
3.4.«Живые» и «стершиеся» метафоры
3.5. Метафора как составляющая индивидуального стиля поэта
З.б.Образ автора и его отражение в структуре метафоры
Выводы по 3 главе:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ПОЭТИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
В лингвистической науке проблема метафоры — и как процесса, создающего новые значения языковых выражений в ходе их переосмысления, и как уже готового метафорического значения -рассматривалась издавна и всегда скорее как стилистическое средство или художественный прием.
Реже метафора рассматривалась как средство номинации, еще реже — как способ создания языковой картины мира, возникающей в результате когнитивного манипулирования уже имеющимися в языке значениями с целью создания новых концептов. Последнее касается особенно тех сфер отражения действительности, которые не даны в непосредственном ощущении.
Актуальность настоящего диссертационного исследования связана с тем, что, на современном этапе развития лингвистики новой реальностью становится сама новая интерпретация фактов. В таком случае можно утверждать, что новые подходы в современной лингвистике также приводят к обнаружению новых реальностей. Объекты, увиденные в новом ракурсе, выявляют новые свойства. Следовательно, наука получает в свое распоряжение новые факты.
Актуальность темы исследования также определяется вниманием лингвистики на современном этапе ее развития к проблеме природы и функций метафоры как когнитивных средств языка, а также пониманием метафоры как культурно маркированного пласта языка, отражающего восприятие и, соответственно, представляющего собой мощный инструмент воздействия на эмоции и сознание человека, а также как инструмент, способный фиксировать в языке и речи определенные образцы предметов и явлений.
Для нашего исследования немаловажно проследить не только связи метафоры и сравнения, метафоры и метонимии, но также и метафоры и гиперболы. Метафора и гипербола находятся в сложном отношении друг к другу по своему экспрессивному содержанию. Внешне сближаясь с метафорой, гипербола существенно от нее отличается. Гиперболой называется заведомое преувеличение, повышающее экспрессивность высказывания и сообщающее ему эмфатичность.
Гипербола направлена не к обогащению содержания мысли образным ее выражением, но к тому, чтобы усилить, подчеркнуть те или иные свойства или черты предмета мысли. Вместе с тем, необходимо оговориться, что во многих случаях отнесение того или иного выражения в разряд метафоры или гиперболы зависит от точки зрения на него. Говоря другими словами, гипербола определяется не свойством самого образа, но применением его в речи.
В основе как метафоры, так и гиперболы, реализуются два значения. В случае с метафорой в интеракцию вступают предметно - логическое и контекстуальное значения, гипербола же основана на взаимодействии предметно - логического и эмоционального значения, которое также контекстуально обусловлено. Гипербола нацелена на усиление экспрессивности высказывания посредством преувеличения, которое с точки зрения реальных возможностей осуществления мысли представляется сомнительным или просто невероятным.
Целью метафоры является заслонение предметно-логического значения слова контекстуальным. Предметно-логическое значение дает метафоре лишь эмоциональную окраску, но не делает экспрессивность доминантой.
В. М. Жирмунский (Жирмунский 1996: 321) отмечает «превращение метафоры в нечто реально существующее». Функцию развертывания реализованной метафоры выполняют словосочетание, фраза или текст, в содержании которых нарушен принцип правдоподобия. Следовательно,
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Пропозиционально-фреймовое моделирование языковой картины мира в разноструктурных языках (на материале фреймов "мясо животного", "цвет", "ягоды", "грибы", "мыши") | Ли Станислав Игоревич | 2020 |
Интертекстуальность как общий механизм текстообразования : На материале англо-американских коротких рассказов | Петрова, Наталья Васильевна | 2005 |
Активация концепта внимание в английской и русской глагольных лексико-фразеологических синонимических парадигмах | Ризяпова, Элина Марсовна | 2009 |