Лексико-фразеологическая объективация концепта семья в русском и английском языках

• Автор: Трущинская, Александра Сергеевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 208 с.

Содержание
Введение

Глава 1. Теоретические проблемы когнитивного подхода к языку

1.1. Предпосылки возникновения когнитивной лингвистики. Становление

когнитивной лингвистики

1.2.Основные направления в современной когнитивной лингвистике.

Постулаты семантико-когнитивного подхода к языку

1.3.Основные понятия современной когнитивной лингвистики

1.4.Структура концепта

1.5.Методы и приемы лингвокогнитивного исследования

Выводы
Глава 2. Лексико-фразеологическая объективация концепта семья в
русском языке
2.1 .Объективация концепта семья в русском языке
2.1.1.Лексико-фразеологическая объективация концепта в русском языке
2.1.2.Паремиологическая объективация концепта
2.1.3.Объективация концепта в русских художественных текстах
2.2.Моделирование концепта семья в русском языковом сознании
2.2.1.Когнитивные признаки концепта
2.2.2.Полевая организация концепта
2.2.3.Макроструктура концепта
2.2.4.Когнитивные слои концепта
2.2.5.Категориальная структура концепта
Выводы
Глава 3. Лексико-фразеологическая объективация концепта семья в
английском языке
3.1.Объективация концепта семья в английском языке
3.1.1.Лексико-фразеологическая объективация концепта в английском языке
3.1.2.Паремиологическая объективация концепта
3.1.3.Объективация концепта в английских художественных
текстах
3.2.Моделирование концепта семья в английском языковом сознании
3.2.1 .Когнитивные признаки концепта
3.2.2.Полевая организация концепта
3.2.3.Макроструктура концепта
3.2.4.Когнитивные слои концепта
3.2.5.Категориальная структура концепта
Выводы
Глава 4. Национальная специфика концепта семья
4.1. Сопоставительный анализ когнитивных признаков русского и английского концепта
4.2.Сопоставительный анализ макроструктуры русского и английского концепта
4.3.Сопоставительный анализ когнитивных классификационных признаков русского и английского концепта
4.4.Сопоставительный анализ полевой организации русского и
английского концепта
Выводы
Заключение
Использованная литература
Использованные словари
Использованные источники

ВВЕДЕНИЕ
Характерной чертой языкознания на рубеже XX - XXI вв. является возникновение и развитие когнитивной лингвистики, в рамках которой язык стал изучаться не как уникальный изолированный объект, а как средство доступа ко всем ментальным процессам, происходящим в сознании человека.
Развитие когнитивной лингвистики связано с трудами американских лингвистов Джорджа Лакоффа, Рональда Лангакера, Рэя Джакендорффа и ряда других. В основу когнитивной лингвистики в России легли труды Е.С. Кубряковой.
Когнитивная лингвистика использует язык как достоверный инструмент исследования содержания и структуры ментальных единиц.
Изучение концептов осуществляется посредством выявления и анализа языковых средств их объективации и последующего моделирования их структуры и содержания.
В современной когнитивной лингвистике представлены разные направления и научные школы. Наше исследование выполнено в рамках семантико-когяитивного подхода к языку, разрабатываемого научной школой Воронежского университета (З.Д. Попова, И.А. Стернин).
Главное положение этой методологии состоит в том, что через изучение семантики языковых знаков можно описывать концептосферу человека. На основе этого методологического положения были разработаны методы анализа, позволяющие обнаруживать особенности национального и группового сознания, а также описывать разнообразие индивидуально-авторских концептосфер.
Актуальность исследования концепта семья связана с важностью описания основных культурных концептов современной концептосферы, одним из которых является концепт семья, с потребностью выявления

признаки - результат дополнительного размышления народа над содержанием концепта.
В ряде концептов отчетливо выделяются отдельные когнитивные слои. Под когнитивным слоем концепта понимается совокупность признаков, о тражающих членение содержания концепта по определенному когнитивному классификатору. Слои пронизывают все содержание концепта, все его макрокомпоненты. Можно, к примеру, говорить об оценочном и неоценочном когнитивных слоях, а также о современном и историческом когнитивных слоях и др. (Стернин 2008, 6).
Образ, энциклопедическое поле и интерпретационное поле выделяются во всех типах концептов, но их объем может существенно различаться в разных типах концептов. В некоторых концептах образ занимает значительную часть содержания, в нем может быть много когнитивных образов, в других - когнитивные образы могут совершенно отсутствовать, а выявляются лишь перцептивные образы. В концептах высокого уровня абстракции (когнитивных категориях) образ обычно ослаблен и требует особых методов выявления, а энциклопедическое поле и интерпретационное поле достаточно объемны.
Энциклопедическое поле в разных концептах может весьма существенно различаться по объему. Это зависит от степени познания концептуализируемого явления общественным или индивидуальным сознанием.
Различается и зонное членение энциклопедического и интерпретационного полей. К примеру, регулятивные, мифологические, идентификационные зоны выделяются не у всех типов концептов.
Описание содержания концепта предполагает его полевую структурацию, то есть описание по принципу ядра и периферии. При этом, как полагает И.А. Стернин, образные, энциклопедические и интерпретационные признаки могут входить как в ядро, так и в разные зоны периферии (Стернин 2008, 14).