Институциональный личностно-ориентированный концепт деструктивная личность и его языковая репрезентация в художественном тексте

• Автор: Борисов, Павел Михайлович
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 153 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО КОНЦЕПТАДЕСТРУКТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ

Вводные замечания и задачи главы

1:1. Проблема теории концепта. Эпистемологический статус концепта

1.2. Концепт как лингвокогнитивная категория языка..

1.3. Концепт как объект изучения в лингвокультурологии

1.4: Деструктивная личность в лингвистическом, психофизиологическом и социальных аспектах

1.5. Деструктивная личность в психопатологическом аспекте

Выводы по первой главе

Глава 2 СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННЫЙ КОНЦЕПТ ДЕСТРУКТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ И ПРЕДСТАВЛЕННЫХ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТАХ
Вводные замечания и задачи главы
2.1. Основные положения фразеологии и семантики. Анализ понятийного аппарата личностно-ориентированной фразеосемантики
2.2. Семантические микрополя и группы макрополя деструктивной личности
2:2.1. Языковая характеристика семантического микрополя эндогенных психических заболеваний
2.2.1.1. Семантическая группа шизофрении
2.2.1.2. Семантическая группа аффективных заболеваний.
2.2.1.3. Семантическая группа эпилепсии
2.2.2. Языковые особенности семантического микрополя экзогенных психических расстройств
2.2.2.1. Семантическая группа «алкоголизм»
2.2.2.2. Семантическая группа наркомании
2.2.3. Языковая репрезентация семантического микрополя пограничных психических нарушений
2.2.3.1. Семантическая группа фразем тревожно-фобического расстройства
2.2.3.2. Семантическая группа фразем, характеризующих обсессивно-компульсивные нарушения
2.2.3.3. Семаническая группа фразем патологии психического развития
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной научной литературы
Лексикографические и фразеографические источники
Список художественной литературы, послужившей источником примеров

ВВЕДЕНИЕ
Одной из основных тенденций развития современной лингвистики, в частности, социолингвистики и психолингвистики, является очевидный переход к исследованию проблем, связанных с проявлением человеческого, личностного фактора в языке и речи. Язык и речь - это, безусловно, психические феномены, изучение функционирования которых позволяет по-новому представить некоторые стороны межличностных отношений. Обобщающая функция сознания позволяет соотнести языковое и* речевое оформление институционального личностно-ориентированного дискурса с семантикой языка, в том числе и фразеосемантикой.
На современном этапе развития такого направления психолингвистики, как патопсихолингвистика, понятия, отражающие патологические психологические и психические состояния человека, в том числе представляющие языковую и речевую характеристику деструктивной личности, являются значимыми и, очевидно, достаточно важными для научного исследования с разных точек зрения. Английская и русская личностно-ориентированная лексика и фразеосемантика, описывающая деструктивную личность, дает возможность исследовать фрагментарно медицинскую психотерапевтическую картину мира на материале художественной литературы.
Настоящая работа посвящена изучению институционального личностно-ориентированного концепта деструктивная личность в ракурсе медицинского психотерапевтического дискурса и его языковой репрезентации в художественном тексте.
Современное общество характеризуется беспрецедентным ростом уровня агрессии и насилия, что угрожает физическому и духовному здоровью людей. Стоит отметить, что ученые, занимающиеся изучением

связана с различными психопатологическими вопросами: эндогенные и экзогенные психические заболевания, пограничные психические нарушения.
Основные позиции инстинктивизма, высказанные 3. Фрейдом и К. Лоренцем, заключаются в осознании агрессии, как врожденным инстинктом, передавшимся от животного к человеку в процессе эволюции. Однако; если- у животных данное поведение обусловливается * генетически заложенными- кодами, как продолжение рода и защитой территории, то у человека это приобрело гипертрофированный вид* в некоторых агрессивных; проявлениях.
Это- же подтверждает Л.Н. Гумилев, показывая, что природе, не свойственны процессы аннигиляции (разрушения) [Гумилев, 2011].
Следующее психологическое направление в исследовании поведения, внесшее огромный, вклад в науку называется, бихевиоризм (behaviourism, 01-англ, behaviour.— поведение) — особое направление в: психологии человека и животных, буквальное— наука о поведении. Бихевиористы утверждают: «Что человеческое поведение формируется исключительно- под воздействием социального* окружения, т.е. определяется не «врожденными», а социальными и культурными, факторами. Это касается и агрессивности, которая является одним из главных препятствий на пути человеческого прогресса» [Фромм, 1998; с. 67].
Обратимся к истокам бихевиоризма:. «Уотсон Джон (1878—1958) — американский: психолог, основатель бихевиоризма, автор трудов по поведению- животных и человека, сравнительной психологии, научно-популярных книг по воспитанию детей. В своей первоначальной форме бихевиоризм основывался на недостаточно строгой теории образования привычек. Но вскоре на нем сказалось влияние работ Павлова и Бехтерева [Бехтерев, 1902, 1909] об условных секреторных и двигательных рефлексах, и эти работы, в сущности, и дали научное основание бихевиоризму. С точки зрения' бихевиоризма подлинным предметом психологии (человека) является