Коммуникативная ситуация извинения : когнитивно-прагматический подход

• Автор: Туфанова, Юлия Валерьевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 205 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ КОММУНИКАТИВ НОЙ СИТУАЦИИ ИЗВИНЕНИЯ
1.1. Извинение. Общая характеристика
1.2. Прагматические аспекты извинения
1.2.1. Речевая интенция
1.2.2. Коммуникативная цель
1.3. Прототипическая ситуация извинения
1.3.1. Когнитивное моделирование
1.3.2. Прототипический подход
1.3.3. Модель прототипической ситуации извинения
1.3.3.1. Коммуниканты
1.3.3.2. Ущерб
1.3.3.3. Коммуникативные обстоятельства
1.4. Непрототипические ситуации извинения
1.5. «Человек извиняющийся» как коммуникативная личность
1.5.1. Коммуникативная личность
1.5.2. Дифференциальные признаки коммуникативной личности
«человека извиняющегося»
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПАРТНЕРОВ В СИТУАЦИИ
ИЗВИНЕНИЯ
2.1. Речевое поведение партнеров в ситуации извинения
2.1.1. Вербальное и невербальное речевое поведение
2.1.2. Кооперативное речевое поведение
2.1.3. Конфликтное речевое поведение

2.2. Факторы, определяющие речевое поведение партнеров в ситуации извинения
2.2.1. Фактор адресата
2.2.2. Ролевые позиции коммуникантов
2.2.2.1. Социальные роли
2.2.2.1.1. Гендер
2.2.2.1.2. Другие социальные роли коммуникантов
2.2.2.2. Психологические роли
2.2.3. Фактор власти
2.3. Успешность и неуспешность коммуникативного взаимодействия партнеров в ситуации извинения
2.3.1. Успешность и неуспешность процесса общения
2.3.2. Условия успеха коммуникативного взаимодействия партнеров в
ситуации извинения
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА III. СИСТЕМАТИКА ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ ПАРТНЕРОВ В СИТУАЦИИ ИЗВИНЕНИЯ
3.1. Систематика вербальных средств репрезентации речевого поведения партнеров в прототипической ситуации извинения
3.1.1. Вербальные средства репрезентации речевого поведения
адресанта
3.1.2. Вербальные средства репрезентации речевого поведения
адресата
3.2. Систематика вербальных средств репрезентации речевого поведения партнеров в непрототипических ситуациях извинения
3.2.1. Вербальные средства репрезентации речевого поведения
адресанта
3.2.1.1. Имплицитное извинение
3.2.1.2. Извинение за другого человека
3.2.1.3. Извинение как способ привлечения внимания
собеседника
3.2.1.4. Извинение-переспрос как сигнал сбоя в общении.
3.2.1.5. Извинение как сигнал прерывания общения
3.2.1.6. Извинение как сигнал окончания общения
3.2.2. Вербальные средства репрезентации речевого поведения адресата
3.2.2.1. Имплицитное принятие извинения
3.2.2.2. Непринятие извинения
3.2.2.3. Встречное извинение
3.2.2.4. Требование извинения
3.3. Систематика невербальных средств репрезентации речевого поведения партнеров в ситуации извинения
3.3.1. Фонация
3.3.2. Взгляд, мимика
3.3.3. Жесты
3.3.4. Молчание
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК СЛОВАРЕЙ И ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

ными для обыденного сознания свойствами. Базисный уровень категоризации обладает не только лингвистической, но и когнитивной значимостью, поскольку его категории обладают высокой информативностью, соединяют в себе перцептуальные и функциональные характеристики объектов. Единицы этого уровня усваиваются человеком в первую очередь и образуют впоследствии «совокупность единиц, известную большинству говорящих» [Кубрякова, с. 14-15].
Т. А. ван Дейк полагает, что в основе ситуационных моделей лежат не абстрактные знания о стереотипных ситуациях и событиях, а личностные знания носителей языка, включающие их предшествующий индивидуальный опыт, цели и намерения, эмоции и чувства. Мы понимаем текст только в том случае, когда мы понимаем ситуацию, о которой идет речь [Караулов, Петров, с. 9]. Модель включает личностное знание о подобных ситуациях, которым располагает человек, и это знание является результатом предыдущего опыта, накопленного в столкновениях с ситуациями такого рода [ван Дейк, с. 70].
Итак, в данном исследовании, вслед за Т. А. ван Дейком, мы принимаем термин модель ситуации. Модель ситуации извинения является «когнитивным коррелятом» реальной ситуации общения, тем, что «происходит в уме человека, когда он является наблюдателем или участником ситуации, когда он слышит или читает о ней» [ван Дейк, с. 69].
Модель коммуникативной ситуации извинения строится нами на основе прототипического подхода.
1.3.2. Прототипический подход
Взаимодействие партнеров и воздействие на собеседника в ситуации извинения, как отмечалось, осуществляется в большей степени с опорой на эмоции. По мнению А. Вежбицкой, эмоции возможно определять «в терминах прототипической ситуации и прототипической реакции на нее» [Вежбицка,