Специфика модели авторского сознания, репрезентированного в разножанровых текстах : на материале творчества О. Хаксли

• Автор: Гацура, Наталья Игоревна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 279 с.

ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА АВТОРСКОГО СОЗНАНИЯ В ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОМ И КОГНИТИВНОМ АСПЕКТАХ: ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1 Вопросы функционирования языка как достояния индивида

1.1.1 Слово-знак в психологических теориях значения

1.1.2 Психологическая структура значения слова и роль слова в тексте

1.1.3 Концептуальная интеграция как базовая ментальная операция, лежащая

в основе функционирования значения в сознании индивида

1.2 Художественный текст как объект лингвистического и психолингвистического исследования
1.2.1 Семантический, коммуникативный, семиотический и эмотивный аспекты организации художественного текста
1.2.2 Категории пространства и времени в художественном тексте как способ актуализации авторских смыслов

1.2.3 Специфика психолингвистических исследований художественного текста

1.3 Исследование особенностей репрезентации авторского сознания (АС) в тексте

1.3.1 Доминантные концепты, доминантный смысл, эмотивно-смысловая доминанта авторской концептосистемы и способы их психолингвистической реконструкции
1.3.2 Метафора и окказионализмы в структуре авторского сознания
1.3.2.1 Метафорические процессы и знаки, связанные с ними
1.3.2.2 Окказиональные единицы как средства репрезентации когнитивных структур сознания автора

1.3.3 Прецедентные феномены как достояние индивида и интертекстуальные знаки как способы репрезентации когнитивных структур сознания автора,,
1.4 Выводы по I главе
ГЛАВА II. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ АВТОРСКОГО СОЗНАНИЯ В
РАЗНОЖАНРОВЫХ ТЕКСТАХ ОДНОГО АВТОРА
11.1. Методика построения модели авторского сознания по разножанровым
произведениям О.Хаксли
11,2 Особенности романов О.Хаксли, Прецедентные знаки в заглавии романов
как способ актуализации авторской эмотивно-смысловой доминанты
И.З Роман «Много лет спустя». Композиция романа и его коммуникативная
организация
П.3.1 Когнитивный потенциал прецедентных знаков в романе «Много лет
спустя», их роль в структурно-семантической организации романа
П.3.2 Роль пространственно-временного континуума в актуализации авторских смысла и эмоции в романе
11.3.3 Когнитивный потенциал метафорических знаков. Метафоры и сравнения как способ актуализации авторских смыслов
П.3.4 Специфика реализации сознания автора в романной форме и особенности модели авторского сознания О.Хаксли
11.4 Роман «О Дивный Новый Мир»
11.4.1 Роль коммуникативной организации и композиции романа в процессе актуализации авторского доминантного смысла
11.4.2 Знаковый набор О. Хаксли (окказионализмы, интертекстуальные включения (прецедентные знаки), антропонимы, топонимы) и связанные с ним когнитивные структуры
11.4.3 Модель авторского сознания, построенная на основе анализа романа

IL 5 Особенности воплощения сознания автора в жанре коротких рассказов О.
Хаксли
II. 5,1 Особенности репрезентации авторской эмотивно-смысловой
доминанты в рассказе «Улыбка Джоконды»
11,5,2 Особенности репрезентации авторской эмотивно-смысловой доминанты в рассказе «Монашка к Завтраку»
11.6 Поэтическое творчество О. Хаксли в аспекте когнитивного моделирования. Актуализация авторских смыслов через ритм и рифму, выбор коммуникативной модели „.,„
11.7 Специфика реализации авторского сознания в жанре эссе. Автокоммуникативность эссе О. Хаксли. Синтаксическая акцентуация авторской эмотивно-смысловой доминанты
11.7.1 Модель авторского сознания, построенная на основе анализа эссе
11.8 Целостная модель АС на материале разножанровых произведений одного автора (О.Хаксли)
11.8.1 Романы
11.8.2 Короткие рассказы
II. 8.3Поэтические произведения
II.8.4 Эссе
11.9 Выводы по II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
СПИСОК ИССЛЕДОВАННЫХ ТЕКСТОВ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Пространственно-временной континуум в романах
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Модель концептуальной интеграции в романе «О Дивный
Новый Мир»
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Модель концептуальной интеграции в романах

проявлений индивидуальности в психолингвистической интерпретации процессов порождения и восприятия речевого сообщения.
В.Ф. Петренко отмечает, что эмоции способны влиять на сознание, трансформировать его (сознания) значения, «трансформировать психический образ, увеличивать субъективный вес тех или иных параметров» [Петренко, 2005, с. 27].
В.П. Зинченко [Зинченко, 2005] обращает особое внимание на то, что деятельность и действия человека протекают в пространстве и времени предметного мира и направляются смысловыми образами при участии таких важнейших компонентов внутренней картины предметного действия, как слово и эмоция (от слабого эмоционального фона до аффективного взрыва). Данное положение, на наш взгляд, позволяет предположить, что актуализация доминантных личностных смыслов в речевой деятельности, результатом которой в нашем случае является текст, будет связана с эмоцией, маркирующей вербальные средства, репрезентирующие данный смысл.
Л.Г. Бабенко, Ю.В. Казарин [Бабенко, Казарин, 2005, с. 5] отмечают, что эмоциональное содержание - непременный компонент семантической структуры текста, оно пронизывает всю ткань произведения, не оставляя читателя равнодушным. Ядро эмотивного содержания текста, по Л.Г.Бабенко, Ю.В. Казарину, составляет совокупность диктально-эмотивных смыслов (уровень персонажей) и модально-эмотивных смыслов (уровень авторского сознания). Исследователи также выделяют экстенсиональные - эмотивные смыслы, наведенные в сознание читателя содержанием текста. Таким образом, можно сказать, что в сфере текста властвует авторская супероценка, скрепляющая все семантические составляющие текста, в том числе эмотивные смыслы, и обеспечивающая целостность содержания текста.
Об эмотивности в рамках эстетической речевой деятельности (художественного текста) говорит и В.А. Пищальникова. По мнению В.А. Пищаль-никовой структурирование художественного текста во многом определяет