Виды идиолектов в современном городе : на материале языковой ситуации в Брянске

• Автор: Кузнецов, Виталий Олегович
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 184 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. Интерпретация основных понятий и концепций, примененных в работе
1.1. Современный город как многоаспектный феномен
1.2. Языковая ситуация. Аспекты ее изучения
1.3. Понятие наддиалектной формы языка
1.3.1. История вопроса. Основные признаки наддиалектной формы
1.3.2. Наддиалектная форма русского языка
1.3.2.1. Образование и развитие наддиалектной формы русского языка
1.3.2.2. Место наддиалектной формы в составе русского национального языка
1.4. Понятие идиолекта
Выводы по главе
ГЛАВА 2. Языковая ситуация в современном городе: от диалекта к наддиалектной форме и литературному языку (на материале Брянска)
2.1. Временные срезы в исследовании языковой ситуации в современном городе
2.2. Остаточные диалектные черты, сохранившиеся в современном городе
2.2.1. Остаточные диалектные черты, сосредоточенные в области фонетики и интонации
2.2.2. Остаточные диалектные черты, сосредоточенные в области грамматики
2.2.3. Остаточные диалектные черты, сосредоточенные в области лексики
2.3. Виды идиолектов в современном городе

Выводы по главе
ГЛАВА 3. Виды идиолектов фигурантов криминалистической экспертизы звукозаписей (на материале звучащей речи фигурантов из Брянска)
3.1. Специфика выявления идиолекта фигуранта в процессе идентификации личности по голосу и звучащей речи
3.2. Отражение языковой ситуации в современном городе в идиолектах фигурантов
3.2.1. Черты социолингвистического портрета фигуранта
3.2.2. Идиолекты фигурантов-уроженцев Брянска
3.2.3. Идиолекты фигурантов-уроженцев районов Брянской области
3.2.4. Идиолекты фигурантов-уроженцев других регионов России
3.2.5. Идиолекты фигурантов из других городов центральной части Европейской России
Выводы по главе
ГЛАВА 4. Виды идиолектов школьников (на материале речи учащихся средних общеобразовательных учреждений Брянска)
4.1. Идиолект школьника как динамическая структура
4.2. Отражение языковой ситуации в современном городе в идиолектах школьников
4.2.1. Черты социолингвистического портрета школьника
4.2.2. Идиолекты школьников младшего возраста
4.2.3. Идиолекты школьников среднего возраста
4.2.4. Идиолекты школьников старшего возраста
Выводы по главе
Заключение
Библиография

Приложение 1. Карта диалектного членения русского языка 1964 г
Приложение 2. Бланк анкеты "Диалектная лексика в современном городе"
Приложение 3. Идентификационные признаки, сформулированные на основе остаточных диалектных черт (на материале черт, характерных для Брянска как типичного города центральной части Европейской России)

описании наиболее характерных особенностей речи человека в различные периоды жизни или каких-либо социальных и возрастных групп. В данной работе термин "речевой (социолингвистический) портрет" используется лишь в двух случаях: при описании групп фигурантов и школьников (см. стр. 93-97, 127-130), что связано с необходимостью выявления социолингвистических характеристик этих групп для анализа видов идиолектов.
Наконец, рассмотрим ключевой в данной работе термин "идиолект", который в отличие от рассмотренных выше терминов "языковая личность" и "речевой портрет" является, по нашему мнению, более нейтральным и в наибольшей степени наполненным лингвистическим содержанием.
Термин "идиолект" ввел американский лингвист Бернард Блок в 1948 г. По его мнению, идиолект - "совокупность возможных произносительных вариантов одного говорящего при общении с другим говорящим в одно и то же время" [Bloch, 1948, р. 7].
В настоящее время термин "идиолект" получил широкое распространение в лингвистике и используется в основном для обозначения индивидуальной речи говорящего. Так, В.А. Виноградов в Лингвистическом энциклопедическом словаре определяет идиолект как "совокупность формальных и стилистических особенностей, свойственных речи отдельного носителя данного языка" [Виноградов В.А., 1990 а, с. 171]. Ср. другие трактовки этого термина: "реализация в устах индивида определенного языка, соединяющего в себе общие и специфические черты языковой структуры, нормы и языкового узуса" [Ерофеева, 2001, с. 310]; "использование языка, характерное для отдельного говорящего" [Bussmann, 1996, р. 216]. При этом существует узкий и широкий подход к определению идиолекта. Так, идиолект в узком смысле - "только специфические речевые особенности данного носителя языка", в широком - "вообще реализация данного языка в устах индивида, то есть совокупность текстов, порождаемых говорящим и исследуемых лингвистом с целью изучения системы языка" [Виноградов В.А., 1990а, с. 171]. Понятие "идио-