Грубость как нарушение коммуникативной нормы

• Автор: Давлетшина, Лейсан Рустамовна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 184 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава Е ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГРУБОСТИ В РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ

1.1. Грубость в свете этики речевого поведения

1.2. Психо-эмоциональные истоки грубости

1.2.1. Теории врожденной вербальной агрессии

1.2.2. Социальные теории приобретенной агрессии

1.2.3. Психолингвистическое изучение речевой агрессии

1.2.4. Понятие неэтичных/ невежливых эмоций

1.3. Грубость в речевой коммуникации

1.3.1. Грубость как коммуникативная категория

1.3.2. Структура коммуникативного акта
1.3.3. Понятие коммуникативной нормы
1.3.4. Грубость и вербальная агрессия
1.3.5. Классификации грубости
1.3.5.1. Вербальные виды грубости
1.3.5.2. Невербальные виды грубости
1.3.5.3. Целенаправленная и нецеленаправленная грубость
Выводы по первой главе
Глава II. ГРУБОСТЬ КАК КОММУНИКАТИВНАЯ ОППОЗИЦИЯ ВЕЖЛИВОСТИ В ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
2.1. Нарушения коммуникативных норм, вызванные грубостью, в рамках коммуникативного акта
2.2. Грубость и основные теории вежливости
2.2.1. Теория социальной нормы и теория коммуникативного договора
2.2.2. Теория разговорных максим
2.2.3. Теория «сохранения лица»

2.3. Грубость в свете теории речевых актов
2.3.1. Речевой акт как средство реализации грубости
2.3.2. «Грубые» речевые акты
Выводы по второй главе
Глава III. ДОМИНИРУЮЩИЕ СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПОНЯТИЯ RUDENESS (ГРУБОСТЬ)
3.1. Словарные пометы, фиксирующие значение rudeness (грубость)
3.2. Выделение доминирующих структурных компонентов понятия rudeness (грубость)
3.3. Семантическая структура доминирующих компонентов понятия rude (грубый) в вербальной коммуникации
3.3.1. Иерархическая структура понятия impolite (невежливый)
3.3.2. Иерархическая структура понятия offensive (оскорбительный)
3.3.3. Иерархическая структура понятия violent (ожесточенный)
3.4. Экспериментальное исследование понятия «грубость»
Выводы по третьей главе
Глава IV. НАРУШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НОРМ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ, ВЫЗВАННОЕ ГРУБОСТЬЮ, В АНГЛИЙСКОМ ДИАЛОГЕ
4.1. Методология исследования
4.2. Нарушения коммуникативных норм при реализации невежливости
4.3. Нарушения коммуникативных норм при реализации оскорбления
4.4. Нарушения коммуникативных норм при реализации ожесточенности
4.5. Шутливая грубость и грубость в Интернете
Выводы по четвертой главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ
СПИСОК ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

только собственно лингвистические, но и экстралингвистические компоненты. Конситуация определяется как «объективно существующая собственно экстралингвистическая ситуация общения; условия (в самом широком смысле) общения и его участники». Контекст формирует семантический аспект коммуникативного акта. Собственно лингвистическим аспектом коммуникативного акта является речь - продукт непосредственного речепроизводства, то, что продуцируют коммуниканты, а когнитивным его аспектом является пресуппозиция (зона пересечения индивидуальных когнитивных пространств коммуникантов, включая и представления коммуникантов о конситуации) [Красных 1998:94-95].
Для нашего исследования релевантны следующие компоненты коммуникативного акта: 1) говорящий (коммуникатор), слушающий
(адресат) и их взаимоотношения, 2) пресуппозиция коммуникантов, 3) коммуникативная цель, 4) контекст и ситуация, 5) эмоциональный аспект общения. Все эти компоненты влияют как на форму, так и на содержание диалогических высказываний.
Рассмотрим каждый из этих компонентов в свете потенциальной связи с проявлением грубости.
1) Коммуниканты выполняют набор социальных и психологических ролей, исполняемых каждым коммуникантом: социальная (начальник, друг), внутригрупповая (шутник в классе), межличностная (ревнивая жена). К социально-ролевым структурным компонентам акта речевой коммуникации следует отнести статусные и ситуативные роли участников общения.
По ходу общения могут быть выделены следующие ситуативные роли говорящих, существенно влияющие на характер общения:
• лидер, стремящийся повести за собой, убедить в своей правоте;
•хозяин, следящий за общим ходом беседы, уравновешивающий интересы различных людей, неформально заботящийся об окружающих;