Вербальная самопрезентация : языковые средства и дискурсивные особенности создания положительного образа человека

• Автор: Медведева, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 316 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ
1.1. Определение вербальной самопрезентации
1.2. Вербальная самопрезентация в контексте современных лингвистических исследований: психологический, когнитивный и прагматический подходы
1.3. Теория речевых актов и дискурс-анализ как основа исследования вербальной самопрезентации
1.4. Теория фреймов и сценариев: положительный образ человека и речевой сценарий его воплощения в повседневной жизни
1.5. Теория речевого воздействия и вербальные модели создания имиджа: опыт исследования политического и рекламного дискурсов
1.6. Условия, влияющие на эффективность вербальной самопрезентации: вариативность самоподачи и ее восприятие
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЕРБАЛЬНОЙ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ
2.1. Методы исследования вербальной самопрезентации
2.2. Анализ ситуативных сценариев вербальной самопрезентации
2.2.1. Сценарий самопрезентации в ситуации трудоустройства (на примере
самопрезентации студентов)
2.2.1.1. Схема сценария самопрезентации в ситуации трудоустройства
2.2.1.2. Речевые формулы самопрезентации в ситуации трудоустройства
2.2.1.3. Оценка эффективности вербальных средств, участвующих в создании
положительного образа человека в дискурсе трудоустройства
2.2.2. Сценарий самопрезентации участника шоу (на примере самопрезентации
участниц шоу «Мисс студенчество»)
2.2.2.1. Схема сценария самопрезентации участника шоу
2.2.2.2. Речевые формулы самопрезентации участника шоу
2.2.2.3. Самопрезентация участника шоу через призму законов построения рекламного текста
2.2.3. Сценарий самопрезентации в виртуальном дискурсе (на примере
самопрезентации пользователей социальных сетей и интернет-дневников)
2.2.3.1. Схема сценария самопрезентации участника шоу
2.2.3.2. Речевые формулы самопрезентации участника шоу
2.3. Анализ языковых средств и дискурсивных особенностей создания положительного образа человека
2.3.1. Семантические средства и их дискурсивные проявления
2.3.2. Лексико-стилистические средства и их дискурсивные проявления
2.3.3. Морфологические средства и их дискурсивные проявления
2.3.4. Синтаксические средства и их дискурсивные проявления
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Позитивный имидж - это неотъемлемый компонент профессиональной компетентности специалистов самого разного профиля, сегодня умение сформировать индивидуальный имидж является важной составляющей воспитанности современной личности, в этой связи в последнее время все больше людей рассматривают самопрезентацию как одно из определяющих средств достижения социального успеха.
Актуальность темы диссертационной работы обусловливается рядом факторов: во-первых, проблемы изучения вербальных проявлений личности относятся к центральным вопросам современных лингвистических исследований; во-вторых, речевой имидж человека, несмотря на его очевидное значение в языковой практике человека, пока мало исследован и описан; в-третьих, изучение прагматической стороны речевого общения, не получившее на сегодняшний день завершения, способствует решению проблемы оптимизации речевого взаимодействия, где стремление к позитивному имиджу можно рассматривать как гарантийный фактор здорового образа жизни и экологичности общения.
Цель данной работы - проанализировать языковые средства и дискурсивные особенности создания положительного образа человека, определить ситуативно приемлемые речевые модели поведения людей в процессе самопрезентации.
Гипотеза работы: среди вербальных средств самопрезентации,
влияющих на эффективность управления впечатлением о себе, существует ряд речевых формул, представляющих собой вариант реализации коммуникативного блока и содержащих стереотипные семантикограмматические элементы, характерные для целой группы высказываний.
В соответствии с поставленной целью и сформулированной гипотезой в исследовании решались следующие задачи:

— проанализировать лингвистическую, социологическую и психологическую литературу по теме исследования, раскрыть сущностные характеристики базовых понятий;
— выявить и охарактеризовать ситуативные вербальные сценарии самопрезентации человека;
— исследовать дискурс самопрезентации с позиций различных уровней языка;
— оценить эффективность вербальных средств в создании говорящим положительного впечатления о себе.
Объект исследования - речевые ситуации самопрезентации.
Предмет - языковые средства и дискурсивные особенности создания положительного образа человека.
Научная новизна работы заключается в том, что автором впервые изложено представление о коммуникативных ситуациях трудоустройства, шоу-конкурса, интернет-общения; предложены модели успешной коммуникации в ситуации трудоустройства; выявлены и описаны новые знания о вербальном имидже (сценарии и речевые формулы создания положительного образа).
Теоретическая значимость исследования заключается в разработке лингвистических аспектов имиджелогии; в углублении теории речевой деятельности, речевого поведения, теории речевого воздействия, прагмалингвистики.
Практическая ценность работы состоит в том, что ее результаты могут быть использованы в вузовских курсах лингво-прагматики, теории дискурса, когнитивной лингвистики, стилистики. Полученные результаты могут найти применение в спецкурсах и тренингах по эффективной самопрезентации.
Методологическую и теоретическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых, работающих в различных отраслях научного знания: лингвистике, психологии, культурологии, социологии, имиджелогии — а также в области смежных дисциплин: лингвокультурологии, социолингвистики, психолингвистики, прагмалингвистики (Н.Д. Арутюновой,

По мнению Е.Ф Тарасова, психолингвистика стремится к объединению «психологических средств анализа процесса РВ с лингвистическими средствами описания речи в процессе» [Тарасов 1990: 9]. Также ученый подчеркивает, что психолингвистические инструменты РВ состоят в том, что «речь субъекта речевого воздействия должна быть средством организации общения в структуре речевого воздействия и средством побуждения объекта РВ к посткоммуникатвной деятельности» [Тарасов 1990: 9].
Определение Г. Н. Третьяковой достаточно четко раскрывает сущность и механизм воздействия на сознание собеседника и учитывает как лингвистический компонент (подчеркивается, что РВ осуществляется с помощью языковых знаков), так и психологический компонент (анализируется действие высказывания на сознание, мыслительные процессы индивида). РВ -воздействие с помощью языковых знаков на когнитивную среду реципиента, в результате чего у последнего активизируются те же точки ментальной системы, что и у его партнера. Активизированная ментальная схема приобретает структуру, сходную с ментальной структурой говорящего, которая сохраняется в его сознании в течение определенного периода времени, что и побуждает реципиента выполнять действия, необходимые с точки зрения говорящего [Третьякова 2000: 127].
A.A. Котов в основу своего определения РВ ставит психологический -эмоциональный критерий, понимая под воздействием «запуск некоторых механизмов типа сигнала тревоги [Котов 2003: 55]. JI.A. Киселева в свою очередь замечает, что не только экспрессивные компоненты языка, но также и нейтральные языковые средства могут служить успешной реализации планируемого эффекта воздействия [Киселева 1978: 67]. Ю.В. Миронова подчеркивает, что коммуникант, преподнося даже фатическую информацию, не просто сообщает какие-либо сведения, а желает достичь определенной цели, т.е. в любом случае происходит прямое или косвенное воздействие на адресата [Миронова 2003].