Модальность как механизм консолидации смыслового стратума художественного текста

• Автор: Ильина, Елена Валерьевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Тверь
• Количество страниц: 364 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. МОДАЛЬНОСТЬ В ЯЗЫКЕ И ТЕКСТЕ: ВОЗМОЖНОСТИ МОДАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СМЫСЛОВОГО СТРАТУМА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
1.1. Проблема выбора теоретических оснований исследования модальности
1.1.1. Модальность и текст. Изучение модальности на материале художественных текстов
1.1.2. Выбор исследовательской парадигмы: соотношение герменевтического, коммуникативно-прагматического, когнитивного и психолингвистического аспектов в изучении модальности
1.2. Языковая модальность и конгломерат средств её выражения
1.3. Модальность как поле языкового сознания
1.4. Возможности типологического разбиения модальности
1.4.1. Типологическая характеристика модальности через призму филологической герменевтики: оппозиция понятий «значение» и «смысл»
1.4.2. Типологическая характеристика модальности через призму филологической герменевтики: взаимодействие уровня содержания и уровня смысла в тексте
1.4.3. Типологическая характеристика модальности через призму филологической герменевтики: модальное устройство сознания как система взаимосвязанных модальных значений
1.5. Два уровня смысловой организации текста: модальная партитура текста и выход на уровень метасмыслов и идей
1.6. Типовая организация взаимодействия блоков содержания и смысла в модальной партитуре текста
1.7 . От модальности на уровне предложения к модальности на уровне
текста: предикативность, модальность, метафоризация
Выводы по главе

Глава 2. ГРАДАЦИЯ СТЕПЕНИ КОНСОЛИДАЦИИ СМЫСЛОВОГО СТРАТУМА ТЕКСТА ПРИ ВКЛЮЧЕНИИ КОМПЛЕКСА ОЦЕНОЧНЫХ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ КОМПОНЕНТОВ В МОДАЛЬНУЮ ПАРТИТУРУ
РАСПРЕДМЕЧИВАНИЯ СМЫСЛОВ ТЕКСТА
2.1. Взаимодействие аффективных и оценочных компонентов при формировании модальной партитуры текста
2.1.1. Параметры определения доли аффективных компонентов в модальной партитуре текста: эмоциональная составляющая процесса продукции-рецепции текста
2.1.2. Параметры определения доли аффективных компонентов в модальной партитуре текста: роль эмоций в упорядочивании понятийных оснований оценочное
2.1.3. Параметры определения доли аффективных компонентов в модальной партитуре текста: эмоционально-волевой оценочный комплекс
2.1.4. Построение аффективно окрашенной модальной партатуры распредмечивания смыслов текста
2.2. Взаимодействие разных типов оценки в тексте
Выводы по главе
Глава 3. СУБСТАНЦИОНАЛЬНАЯ РАМКА ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ МОДАЛЬНОЙ ПАРТИТУРЫ РАПРЕДМЕЧИВАНИЯ СМЫСЛОВ ТЕКСТА: СИСТЕМА ВРЕМЕННЫХ КООРДИНАТ И
Д Е ЙКТИЧ ЕС К А Я ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА
3.1. Взаимодействие модальных и аспектуально-временных значений в языке
3.1.1. Модальный потенциал формы прошедшего времени
3.1.2. Модальный потенциал формы будущего времени
3.1.3. Роль категории аспекта при взаимном наложении модальных и временных значений

3.1.4. Соотношение модальных и аспектуально-временных значений через призму наклонения
3.2. Возможности модальной организации системы временных координат в тексте
3.3. Влияние взаимодействия дейктических планов в тексте на модальную структуру смыслового стратума
Выводы по главе
Глава 4. ВЫХОД НА УРОВЕНЬ МЕТАСМЫСЛОВ И ИДЕЙ В РАМКАХ РАЗВЕРТЫВАНИЯ МОДАЛЬНОЙ ПАРТИТУРЫ
ТЕКСТА
4.1. Обоснование консолидирующей функции модальности в контексте выделения параметров «текстовое». Текст как модально регламентируемое пространство опредмечивания смысла
4.2. Взаимодействие смыслов внутри кластера модальной партитуры текста
4.3. Межкластерные связи в модальной партитуре текста
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ
Приложение
Приложение

никакого понимания» [Шлет 1996: 19]. Феноменология, на которой основываются все известные автору герменевтические штудии, идет еще дальше, объявляя нераздельность познающего Я и познаваемой действительности. Познающее сознание всегда направлено на объект, т.е. пусто без своих отношений к этому объекту. С другой стороны, переживания действительности всегда принадлежат сознанию познающего Я. Тогда отношение к действительности и есть сама действительность [там же: 77]. Любое познание субъективно, но это плюс, а не минус. Чем больше интерпретаций, тем ближе наука к истине.
1.1.2. Выбор исследовательской парадигмы: соотношение герменевтического, коммуникативно-прагматического, когнитивного и психолингвистического аспектов в изучении модальности
В нижеследующем параграфе рассматриваются основные преимущества выбора герменевтической интерпретации для изучения механизмов функционирования модальности в языке и тексте в сопоставлении предоставляемых возможностей со спецификой научного описания в рамках прагматического, когнитивного и психолингвистического подходов как новейших и наиболее разработанных направлений современной лингвистической мысли. Нами будут представлены некоторые наиболее показательные (в плане проведения такого сопоставления) интерпретации языковых оснований явления модальности в свете указанных научных парадигм и очерчены основные герменевтические параллели, позволяющие оценить перспективы научной интерпретации одних и тех же фактов под иным углом.
В настоящее время лингвистическая прагматика, ставшая почти уже классическим направлением в своде наук о языке, занимает одну из ведущих позиций. Несомненно, вклад прагматических или основанных на достижениях прагматики концепций в развитие представлений о природе и особенностях функционирования языковых явлений трудно переоценить. Расхожде-