Синтаксические средства выражения эмоциональности в испанской разговорной речи

• Автор: Верба, Галина Георгиевна
• Шифр специальности: 10.02.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Киев
• Количество страниц: 219 c. : ил

С О Д E F iit А ії И Е

ВВЕДЕНИЕ 4—II

ГЛАВА I. Эмоциональность и ее место среди других языковых категории 12

1.1. Категория эмоциональности и ее соотношение с категориями экспрессивности, аффективности и субъективно.;. модальности 16
1.2. Какторы, влияющие на степень эмоциональной насыщенности испанской речи. Эмоциональность и

стили испанского языка. 25

1.3. Единицы описания синтаксиса испанской эмоциональной разговорной речи 38

1.4. Пути и методы описания корпуса эмоциональных средств синтаксиса испанской разговорной речи 50

1.5. Выеоды 62

Глава II. Эксшшкатявное выражение эмоциональности в синтаксисе испанское разговорной речи 65
Д.І. Повторы как средство выражения эмоциональной оценки и отношения говорящего 66
11.2. Лексические и грамматические маркеры эмоциональности 105
11.3. выводы ІІ7-ІІ9
Глава III. Имиликативное выражение эмоциональности в синтаксисе испанской разговорной речи 120
IL.I- Безглагольные высказывания в эмоциональном синтаксисе испанской разговорной речи 120
Іїі.2. Косвенные средства выражения грамматических

IЛАВА I-Эмоциональность и ее место среди других языковых
категорий 12
1.1. Катеория эмоциональности и ее соотношение с категориями экспрессивности, аффективности и субъективной модальности 16
1.2. Факторы, влияющие на степень эмоциональной насыщенности испанской речи. Эмоциональность и
стили испанского языка 25
1.3. Единицы описания синтаксиса испанской эмоциональной разговорной речи 38
1.4. Пути и методы описания корпуса эмоциональных средств испанской разговорной речи 50
1.5. Выводы 62 - 64.
ГЛАВА II. ЭкспликатиЕНое выражение эмоциональности в
синтаксисе испанской разгоЕорной речи 65
II.I Повторы как средство выражения эмоциональной
оценки и отношения говорящего 66
11.2. Лексические и грамматические маркеры эмоциональности 105
11.3. Выводы 117
Глава III. Импликативное выражение эмоциональности с синтаксисе испанской разговорной речи 120
lit. I. Безглагольные высказывания в эмоциональном синтаксисе испанской разговорной речи 120
Ш.2. Косвенные средства выражения грамматических

категории как проявление импликативнои тенденции в эмоциональном синтаксисе 139
Ш.З. Изменение функционального статуса высказывания под влиянием эмоциональности 146
Ш.4. Выводы 153
Глава IV. Влияние позиционных характеристик компонентов коммуникации на формирование эмоциональных значений испанской разговорной речи 156
1У.1.Инверсия 157
1У.2. Парцелляция 167
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 179
БИБЛИОГРАФИЯ 186
СПИСОК ЦИТИРУЕМЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕИИЙ И ПРИШЛЫХ Б РАБОТЕ СОКРАЩЕНИИ 211
СПИСОК ИНФОРМАНТОВ

С A REELIRA. Pero lo que é3 quiere es traba.jar en lo suyo,
compréndelo (Quintero, 126).
В данных примерах парцеллят и реплики-подхваты аналогичны по своей коммуникативной цели и легко могут быть включены в состав предшествующих высказывании.
Эмоциональная насыщенность синтаксических единиц РР рассматривается на уровне их информативности, т.е. семантического наполнения. Эмоционально окрашенные единицы несут в себе эмотивную информацию
Как известно, в плане семантического наполнения различают денотативные и коннотативные элементы содержания, эмоциональная насыщенность принадлежит к последним.
В данной работе рассматриваются такие единицы "малого синтаксиса" как словосочетание и словоформа в ее синтагматическом аспекте. Словосочетание /grupo sintagmatico / - это совокупность двух или нескольких элементов речи, не выступающих в качестве коммуникативной единицы. Отношения внутри словосочетания, обладающего эмоциональными значениями также частично рассматриваются в рамках данного исследования. В качестве исходной предпосылки берется положение о взаимосвязи элементов внутри словосочетания, т.е. одно- или двусторонней связи, а также семантической ограниченности /лексической субституируемости/ элементов внутри словосочетания.
Высказывание и словосочетание представляют собой синтакснче— . ские образования. В дальнейшем нами используются также такие термины, как синтаксическая конструкция, модель, построение, схема, которые наш не разграничиваются, т.е. используются как взаимозаменяемые. Их употребление обусловлено стилистическими целями, а именно, избежать избыточной повторяемости одного и того же слова, хотя мы и допускаем возможность различной трактовки данных терминов.