Макроконцепт quantité "количество": структура, средства лексической репрезентации и механизмы развития

• Автор: Минаева, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 142 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ

КОЛИЧЕСТВА

1Л. Генезис философских взглядов на проблему количества

1.2. Категория «количество» в математике

1.3. Психологические аспекты формирования мыслительной категории «количество»

1.4. Категория «количество» в лингвистическом освещении

1.5. Когнитивные основы исследования проблемы

1.5.1. Языковая и концептуальная картины мира

1.5.2. Концепт как базовое понятие когнитивной лингвистики
1.5.3. Динамика концептов
1.5.4. Когнитивная метафора как механизм развития концептов
Выводы по Главе
ГЛАВА 2. СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МАКРОКОНЦЕПТА «QUANTITÉ» И ЕГО ОБЪЕКТИВАЦИЯ ВО ФРАНЦУЗСКОЙ ЯКМ
2.1. Структура макроконцепта «quantité»
2.2. Структура концепта «nombre» и его языковая объективация
2.2.1. ЛЕ, объективирующие «petit nombre»
2.2.1.1.Средства вербализации микроконцепта «unité»
2.2.2. Средства лексической репрезентации «grand nombre»
2.3. Структура концепта «mesure» и средства его лексической репрезентации
2.4. Концепт «intensité» и его лексическая объективация
2.5. Структура концепта «portion de matière» и средства его
лексикал изации
Выводы по Главе

ГЛАВА 3. МЕХАНИЗМЫ ЭВОЛЮЦИИ МАКРОКОНЦЕПТА
«QUANTITÉ»
ЗЛ. Формирование макроконцепта «quantité». Заимствования как механизм развития МК «quantité»
3.2. Словообразовательные способы развития лексического содержания макроконцепта «quantité»
3.3. Метафоризация как механизм развития МК «quantité»
3.3.1. Внешнее развитие макроконцепта
3.3.2. Внутреннее развитие макроконцепта
3.3.3 Внутриконцептуальные связи между сегментами макроконцепта «quantité»
Выводы по Главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ.
Как известно, когнитивная лингвистика исследует проблемы соотношения языка и сознания, роль языка в концептуализации и категоризации мира, в познавательных процессах и обобщении человеческого опыта, связь мышления с языком и формы их взаимодействия.
При этом язык рассматривается как средство доступа к мыслительным процессам. Именно в языке фиксируется опыт человечества, отражается его мышление; язык - познавательный механизм, система знаков, специфически кодифицирующая и трансформирующая получаемую человеком информацию о мире.
Современная когнитивная лингвистика развивается в нескольких направлениях, одним из которых является семантико-когнитивный подход. Он заключается в исследовании соотношения семантического пространства языка с концептосферой народа, соотношения языковых процессов с когнитивными. По мнению авторов этой концепции, З.Д. Поповой и И.А. Стерни-на, изучение семантики языковых единиц, объективирующих концепты, позволяет получить доступ к содержанию концептов как мыслительных категорий.
Концепт может быть вербализован различными средствами (лексическими, фразеологическими, синтаксическими и др.), систематизация и семантическое описание которых позволяют выделить когнитивные признаки и когнитивные классификаторы, которые могут быть использованы для моделирования концепта.
В рамках семаптико-когнитивного подхода нами был исследован концепт «quantité» (количество). Выбор «quantité» из всего многообразия концептов, составляющих концептосферу носителей французского языка, обусловлен тем, что «quantité» - один из основных концептов, организующих окружающий мир: количественные характеристики, наряду с качественными, являются важнейшими средствами категоризации и концептуализации ре-

2) это основная единица когнитивных процессов (обработка, хранение, передача знаний);
3) границы концепта подвижны [65, с. 47], обладают диффузностью, что влечет включение концепта в сложную систему связей с другими концептами;
4) концепт отличается многомерностью, сложиоорганизованностью [24, с. 14; 65, с. 47];
5) концепт является системным, иерархически организованным образованием [55, с. 90-93; 65, с. 5; 97, с. 39];
5) концепт имеет динамичный характер [45; 51; 52; 68 и др.)
1.5.3. Динамика концептов.
Представители разных научных направлений сходятся во мнении, что одним из важнейших свойств концепта является его динамичность, способность эволюционировать. И действительно, концепт, являясь ментальной сущностью, отражающей важнейшие процессы восприятия и осмысления действительности, не может оставаться статичным. Концепт постоянно переживает изменения: он обогащается за счет взаимодействия с другими концептами концептосферы, он подвергается влиянию изменений, происходящих как в жизни определенного этноса, так и в мировом сообществе в целом.
Проблема динамики концептов в последнее время интересует все больше ученых (С.Г. Воркачев [21], Л.Ю. Димитренко [29], И.Г. Кожевникова [45], H.A. Красавский [51], Н.В. Крючкова [52], Д.А. Морель Морель [68], Ю.С. Степанов [87], И.Е. Тищенко [94], Е.А. Яшкина [120], и др.). Многие из них рассматривают концепты в плане диахронии, изучая эволюцию концептов в тесной связи с развитием общества и языка. Так представитель культурологического подхода к изучению концептов Ю.С. Степанов выделяет в структуре концепта три слоя, отражающих также эволюцию концепта с момента возникновения.