Функционально-семантическая категория темпоральности и ее текстоорганизующие потенции (на материале немецких научных текстов)

• Автор: Минор, Александр Яковлевич
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 174 c. : ил

ВВЕДЕНИЕ г
ГЛАВА I.. ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ СРЕДСТВ В НАУЧНОМ ТЕКСТЕ
1.1. Краткая характеристика научного стиля изложения с точки зрения функционирования в нем категории времени

1.2. Функционирование грамматических форм времени в предложении и в тексте

ГЛАВА 2. КОНСТИТУЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ ВРЕМЕНИ В НАУЧНОМ ТЕКСТЕ

2.1. Лексические средства выражения временных отношений

2.2. Морфологические средства выражения временных отношений

2.2.0. Парадигма категории времени в немецком языке

2.2.1. Презенс

2.2.2. Претеритум

2.2.3. Перфект

2.2.4. Плюсквамперфект
2.2.5. Футурум I
2.2.6. Футурум 2
2.2.7. йнфинитные формы глагола как средство выражения временных отношений
2.3. Лексико-синтаксические средства выражения временных отношений
2.3.1. Выражение временных отношений в словосочетаниях
2.3.2. Выражение временных отношений в простых предложениях
2.3.3. Выражение временных отношений в сложных предложе-

ниях
ГЛАВА 3. ТЕКСТООРГАНИЗУЮЩИЕ ПОТЕНЦИИ КОНСТИТУЕКТОВ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ ВРЕМЕНИ
3.1. Признаки текста
3.2. Участие конституентов функционально-семантического поля темпоральноети в создании связности элементов текста
3.3. Участие конституентов поля темпоральноети в создании проспекции и ретроспекции
3.4. Участие конституентов поля темпоральноети в создании завершенности и расчлененности текста
3.5. Участие конституентов поля темпоральноети в создании информативности текста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ
- 4 ~
ВВЕДЕНИЕ Проблема времени, объяснение сущности данного явления интересует исследователей разных областей науки. Марксистско-ленинская философия рассматривает пространство и время как объективно-реальные формы бытия материи (Ленин, т. 29, с. 181).
В естественных науках время рассматривается как "дление" вещи, как четвертое измерение предметов реального мира. Психологов интересует осмысление времени человеком и его место во времени.
Лингвистика исследует способы и средства выражения временных отношений, существующих в реальной действительности и в вымышленном мире художественных произведений. Это одна из центральных и■многогранных проблем не только грамматики, но и всего языкознания в целом.
В исследованиях, посвященных грамматической категории времен ни, основное внимание уделяется описанию морфологических средств выражения временных отношений. Всестороннее освещение получили парадигматические значения временных форм. Довольно подробно описаны и их вторичные, или синтагматические значения и условия реализации данных значений. Исследованиям подверглись также лексические средства выражения временных отношений. В некоторых исследованиях преследуется цель полного учета языковых средств, взаимодействующих друг с другом для передачи временных отношений, т.е. происходит переход к "грамматико-лексическому полю" (в трактовке Е.В.Гулыга и Е.И.Шендельс, 1969) или к функционально-семантическому полю (в понимании А.В.Бондарко, 1983).
Однако подобные исследования основываются прежде всего на материале художественных или публицистических текстов (Волкова, 1981; Вундерлих, 1970; Гельхаус, 1966; Горностаев ., 1981; Демченко, 1973; Жеребков, 1970,1977; Жуйкин, 1978; Кобалия, 1981;

1.1. пунктуальное настоящее, т.е. действие протекает б момент речи, например: ES donnert.Es knallt. Man klopft.
Пунктуальное настоящее образуется от моментных или пунктуальных глаголов: knallen, blitzen, fassen, platzen
С этими глаголами пунктуальный презенс реализуется в минимальном контексте, который иногда может быть расширен лексическими темпоральными идентификаторами: gerade, eben, im Augenblick
1.2. длительное настоящее, которое как и пунктуальное настоящее характеризуется признаком отнесенности к моменту речи, но ДЄЙСТЕИЄ, процесс или состояние длятся дольше, чем момент речи.
При помощи длительного настоящего может быть передано действие начавшееся в момент речи и продолжающееся после него. Для этого служат инхоативные (ингрессЕЕные) глаголы:erblassen, erblühen, erklingen, entbrennen, entflammen, losrennen,faulen, reifen
Длительный процесс, окончание которого совпадает с моментом речи, передают агрессивные (результативные) глаголы:erfüllen, erschlagen, finden, aufessen, vollenden, verklingen, ernten,
Дуративные глаголы уде в силу своей семантики передают действие, начавшееся до момента речи, совпадающее с ним и продолжающееся после момента речи:bleiben, wohnen, studieren, essen, blühen, lachen, stehen,
1.3. "вневременное" настоящее, которое также характеризуется признаком отнесенности к моменту речи, хотя момент речи при этом специально не выделяется, но действие, процесс или состояние объективно наличествует в момент речи и в какой-то точке совпадает с ним. Во "вневременном" значении презено используется в следующих случаях:
[.3.1. для передачи общеизвестных истин, в пословицах, поговорках,, сентенциях и т.п.: