Модальная организация предложений с глаголами сомнения в современном английском языке

• Автор: Щелканова, Людмила Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 131 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФРЕЙМ “СОМНЕНИЕ”
1.1. Определение когнитивной структуры сомнения
1.2. Базовые пропозициональные структуры фрейма “сомнение”
1. 2.1. Пропозициональная структура
полагания
1. 2. 2. Эмотивная пропозициональная структура
1.3. Выделение компонентов фрейма “сомнение”
1.3.1. СУБЪЕКТ
1.3. 2. ОБЪЕКТ ментальный
1.3.2.1. Ментальная АЛЬТЕРНАТИВА
1.3.2.2. ОЦЕНКА
1. 4. Выделение глаголов фрейма “сомнение”
1.4.1. Ядерные глаголы, обозначающие фрейм
“сомнение”
1.4.2. Глаголы, обозначающие ближнюю/дальнюю периферию
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. МОДАЛЬНО - СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОНСТРУКЦИЙ С ГЛАГОЛАМИ СОМНЕНИЯ
2.1. О понятии пропозициональной модальности
2.2. Эпистемическая модальность как основание

для сомнения
2.3. Фреймовые валентности. Общие положения
2.4. Типы валентных фреймов
2.4.1. Конструкции с номинализацией - событием

в позиции ОБЪЕКТА
2.4.2. Конструкции с номинализацией - суждением
в позиции ОБЪЕКТА
2.4.3. Конструкции с номинализацией - фактом
в позиции ОБЪЕКТА
2.5. Альтернация личностного и абстрактного имени
в позиции подлежащего
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СОКРАЩЕНИЙ
И СЛОВАРЕЙ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ДЛЯ ЭЛЕКТРОННЫХ
СЛОВАРЕЙ И ЭНЦИКЛОПЕДИЙ

ВВЕДЕНИЕ

Общетеоретическая цель работы - исследовать языковой способ представления сомнения как определенной структуры знания путем выделения и системного анализа соответствующей группы глаголов и описать семантико-синтаксические особенности предложений, организуемых данной группой глаголов в современном английском языке.
Объект исследования - лексические единицы, обозначающие фрейм “сомнение” и представляющие собой группу ментальных глаголов, лексические значения которых содержат интегральный когнитивный признак сомнения - “быть неуверенным в чем-либо” (doubt, hesitate, falter, waver, vacillate, suspect, scruple, query).
Исследование слов, содержащих в структуре своих лексических значений указание на мыслительную деятельность субъекта, имеет своей целью изучение функционирования слов, обозначающих взаимосвязь языка и мышления. Мышление без языка невозможно, потому что язык есть орудие формирования мысли на начальной стадии ее зарождения и последующей экспликации. Сознание и язык, образуя относительно автономные области, тем не менее, сопряжены таким образом, что деятельность сознания необходимо сопровождается деятельностью языка. При этом важное значение для данного исследования имеет определение сознания как “со-знания, то есть совокупности знаний об окружающем мире, которыми владеет индивид” (Кацнельсон С.Д., 1972, 1 10 - 1 14).
Для выделения группы глаголов сомнения особенно важным является когнитивный подход к пониманию языкового значения как особой структуры, включенной в модели знания и мнения, поскольку лексические значения исследуемых глаголов соотносятся именно со

одним языковым знаком (Панкрац Ю.Г., 1992, 288). Выбирая тот или иной языковой знак, говорящий выбирает, прежде всего, ту или иную пропозициональную структуру, отражающую, возможно, только один какой-то элемент сложной ситуации.
Если референтом дополнения, то есть объектом при глаголах знания является такая пропозиция, содержание которой принадлежит истинному миру вещей и событий, то глаголы сомнения делают акцент на идеальный мир - “содержание сознания субъекта сознания” и служат обозначением логических действий, не соотнесенных непосредственно с действительностью, что придает их значениям идеальный характер: “то, что реально присутствует в мире, имеет больше шансов быть известным слушающему, чем то, что только у кого-то в голове, как в ситуации с глаголом думать” (Янко Т.В., 1999, 212).
Особенности синтаксических конструкций с глаголами знания обусловлены тем, что в коммуникативный фокус вынесено лишь указание на наличие или отсутствие в уме субъекта определенного знания, а не на его содержание. Принято полагать, что сомнение предполагает незнание, а знание отвергает сомнение, поэтому глаголы сомнения имеют своей целью раскрыть непосредственное содержание ментального объекта: любое “сокрытие” содержания пропозиции делает предложение “пустым”, неинформативным. При этом, особенно важным для понимания, как показывает анализ языкового материала, является именно раскрытие содержания ментального объекта, а его соотнесенность с действительностью оказывается вторичной: человеку свойственно выражать “только то, что у него в голове”, например: